想象的生物活动目标:1开始理解透视。 2学习怎样合作。材料准备:大毛巾词汇:视点 角度 透视 玩机器人,学英语:Behind 后面 in front of 前面联系:10分钟老师在房子中间放一座自己做的塔,一边是红的一边是蓝的。在上面盖一块毛巾使孩子只能看到蓝的或是红的那一边。请孩子站在房间的前面并举起塔,请孩子描述他们看到的东西;将孩子集合到房间的后面,举起塔让孩子描述现在看到的的情形。讨论为什
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我们在哪里?活动目标:1学习故事的场景地是在哪里? 2学习为什么场景设置是故事的一部材料准备:一次性或数码相机,用来做装饰的额外的材料:卡纸,餐巾纸,毛线词汇:设计 房间 环境玩机器人,学英语:Room 房间where哪里 联系:10分钟和孩子分享故事的开头: 很久很久以前,一对兄妹住在树林里,他们在石头小屋中各自有一间漂亮的房间。妹妹的房间有一个红色地毯,哥哥的房间是蓝色地毯,白天太阳光同时照到
看上去很棒!活动目标:1学习去描述事物。 2学习形容词和副词(描述事物的词和描述动作的词)。材料准备:用来尝不同味道的东西,如柠檬,曲奇饼等词汇:描述 颜色 形状 玩机器人,学英语:Color 颜色 shape 形状 联系:10分钟给小朋友看老师自己做的东西,让孩子描述你做的是什么东西,同时加上其他小朋友的描述词(第一个小朋友说:白白的,后一个就加上他的形容词如:白白大大的)讨论描述一样东西的时候
看上去很棒!活动目标:1学习去描述事物。 2学习形容词和副词(描述事物的词和描述动作的词)。材料准备:用来尝不同味道的东西,如柠檬,曲奇饼等词汇:描述 颜色 形状 玩机器人,学英语:Color 颜色 shape 形状 联系:10分钟给小朋友看老师自己做的东西,让孩子描述你做的是什么东西,同时加上其他小朋友的描述词(第一个小朋友说:白白的,后一个就加上他的形容词如:白白大大的)讨论描述一样东西的时候
神秘的故事活动目标:1学习根据线索倾听。 2练习讲故事。 材料准备:鸟音口哨 鸟音的记录 鸭子叫或其他鸟叫的声音 词汇:神秘 线索 解释玩机器人,学英语:Clue 线索mystery神秘 联系:10分钟跟小朋友讲神秘的故事: 一天早晨,一对兄妹突然被一阵很奇怪的声音吵醒了。听上去就像……(教师转过身放 出声音)“你听到了么?”小妹妹一边问一边跑进了哥哥的房间。(老师再次放出声音) “那是什么?”哥
笨怪兽的故事活动目标:1练习讲故事的能力。 2学习策划。材料准备:布料 绳子 粘纸 其他可以用来装饰的艺术材料词汇:策划 行动 幻想 玩机器人,学英语:Plan 策划 storytelling 讲故事联系:10分钟讨论虚构的故事和真实的故事的区别。 讨论怪兽是真的还是想象的的东西?举出其他的东西问问孩子是真的还是虚构的,如:巨人,精灵,仙女,土地神等。讨论如何策划一个故事:比如说主角到那里去或做什
谁去那里了?活动目标:1学习一个故事的每个部分2学习关于人的特征材料准备:眼睛粘纸 头绳 角色扮演的衣服 词汇:角色 故事 不同之处玩机器人,学英语:Story 故事联系:10分钟让孩子围坐一圈,说说关于自己的故事。老师可以以自己举例:我的名字叫(莎拉)我是(女)的,我今年(44)岁,我是一个老师,我喜欢(骑马),我最喜欢的食物是(热苹果派) 讨论故事怎样形容人物角色的:故事中的人物(或动物)是怎
谁在说?说什么活动目标:1学习辨认对话。 2学习表演和说出线索。材料准备:娃娃套装,树枝,树叶,草词汇:对话 交流 说玩机器人,学英语:Talk 对话 zoo 动物园联系:10分钟让孩子假装和朋友在外面走路时突然在街上碰到一只迷路的小狗,讨论一下该和对方说什么呢?请孩子表演一下当时的交流场景。 讨论在两个或更多人的交流中怎样才是对话?主角如何对其他人述说整个故事? 举个例子:女孩说:我不想睡觉。妈
童话中的仙女活动目标:1学习区分现实和幻想。 2练习讲故事。材料准备:备用的艺术装饰品词汇:幻想 真实 想象玩机器人,学英语:Fake 假的 true 真的 联系:10分钟告诉孩子一个关于仙女的童话。(如小红帽) ? 提问故事中的主要角色是真实的还是虚构的? 讨论一下孩子还知道哪些其他故事里的角色?这些角色是真实的还是幻想的?建构:25分钟让孩子构建一个你在班级中讲的故事中的角色。 反思:15分钟
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