10以内的连加连减教学目标1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型,理解连加、连减的具体含义,会进行10以内连加、连减的计算。2、培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。3、使学生经历与他人合作交流的过程,培养学生团结协作意识和能力。4、使学生在理解和掌握知识的同时,体会连加、连减与生活的密切联系,感受学数学、用数学的快乐。教学重点和难点让学生联系实际情境,体会连加、连
10以内连加连减练习题(一)班级__________ ___________ 对____题333=10-2-8=261=415=8-3-4=131=231=8-4-3=133=334=4-2-1=9-5-4=9-4-4=3-2-1=42-3=325=221=225=422=6-2-1=144=10-2-3=611=172=9-5-4=511=10-5-4=4-2-2=
10以内连加连减练习题Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :)333= 2)131= 3)4-2-1= 4)325= 5)144= 6)511= 7)7-1-3= 8)262= 9)253= 10)10-6-1= 11)8-5-3=
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级看图列式 3 7 10个看图列式个10个 10 - 3 7个10个 3 7 = 10 10 -3 = 7个比一比
10以内的连加连减1. 计算512= 433= 9-2-2= 8-1-3= 2. □○□○□=□个3. □○□○□=□答案:1. 810 542. 10-4-2=43. 432=9
10以内加减法三笔混合练习100题(一):________?? 时间:________?? 2-11=611=42-3=9-65=9-5-2=351=9-3-4=22-1=112=111=333=223=721=631=10-3-5=9-5-3=222=3-21=2-11=611=42-3=9-65=9-5-2=351=9-3-4=22-1=34-2=442=33-3=123=226=7
练 习 题有几只□□□﹦□有几只□□□﹦□有几只□□□﹦□□□□﹦□ □□□﹦□ □-□-□﹦□ □-□-□﹦□Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
4510-3= 9-6= 7-4= 9-2= 10-5= 7- 4= 8-4= 10-7= 8-5= 9-7=
1)9-2-4=2)6-4-1=3)10-4-2=4)9-2-1=5)7-2-1=6)9-7-2=7)122=8)8-5-3=9)8-5-1=10)4-2-2=11)235=12)8-6-2=13)215=14)541=15)8-2-5=16)411=17)8-1-6=18)521=19)4-1-3=20)10-4-5=21)8-7-1=22)8-3-1=23)7-1-1=24)10-2-8=25
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