垂线的画法第五单元--平行四边形和梯形预设①:预设②:预设③:一初次画垂线感悟垂线的画法1.创设情境:请同学们在纸上画一组相互垂直的直线2.问题:两条直线存在着什么样的位置关系 请你思考并在纸上画出来3.学生汇报画一组互相垂直的直线4.问题:他画的两条直线是互相垂直的吗你是怎么想的5.问题:你确定相交的是直角吗怎么确定的6.问题:你觉得画两条互相垂直的直线要注意什么二
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垂线的画法第五单元--平行四边形和梯形一、初次画垂线,感悟垂线的画法1创设情境:请同学们在纸上画一组相互垂直的直线。2问题:两条直线存在着什么样的位置关系?请你思考,并在纸上画出来。3学生汇报。画一组互相垂直的直线。4问题:他画的两条直线是互相垂直的吗?你是怎么想的?5问题:你确定相交的是直角吗?怎么确定的?6问题:你觉得画两条互相垂直的直线要注意什么?二、再次画垂线,明确垂线的画法再画一组互相垂
第四单元垂线的画法学科: 数 学 年级四上 小组评价: 编制人:黄科慧 审核人 梁大传 学科组长: 农兴洪 签发: 梁大传 老师评价: 第一标:设置目标(2分钟解释目标并组织)【目标】1明确垂线的重要性质直线外一点到这条直线的距离垂线最短学会用三角板准确的画垂
课题名称:画垂线(平行四边形与梯形第二课时)教学年级:四年级上册一、教学内容分析?1.教学主要内容?人教版义务教育课程标准四年级上册《平行四边形和梯形》第二课时《画垂线》教科书P662.教材编写特点《?垂线的画法》位于小学数学四年级数学上册第四单元《平行四边形和梯形》的第二课时,是画规则平面图形的起源。它将直接影响到对规则平面图形的画图和计算。因此,它在整个小学数学平面图形的数学中的
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级画垂线和平行线过直线上一点画已知直线的垂线的方法和步骤:1让三角板的一条直角边和已知直线重合2沿直线移动三角板让三角板的直角顶点 和已知点重合3沿三角板另一条直角边画一条直线过直线外一点画已知直线的垂线的方法和步骤:1让三角板的一条直角边和已知直线重合2沿直线移动三角板使三角板的另一条直角边和直线外的一点重合3沿
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习平行线的定义 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线也可以说这两条直线互相平行 在同一平面内两条直线相交成直角就说这两条直线互相垂直它们的交点叫做垂足 垂直的定义同一平面不相交同一平面直角垂足 一判断下列几个图形的两条直线是不是平行线是是是否否哪一组中的两条直线互相垂直 × ×过直线上一点画已知直
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级垂线和平行线的画法四年级 上册 画垂线返回试试看 1.过直线上的一点画出与已知直线互相垂直的直线2.过直线外的一点画出与已知直线互相垂直的直线返回返回我来画 过直线外的一点画出与已知直线互相平行的直线返回拓展:议一议
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2014114 Tuesday??垂线的画法数学 要求结合生活情境体验直线的垂直关系理解互相垂直垂线垂足等概念通过自主操作与合作交流学会用三角尺量角器等工具画已知直线的垂线感受生活里的垂直现象了解垂直在现实生活中的应用能主动参与观察操作等学习活动激发学习数学的兴趣知识呈现:想办法画两条互相垂直的直线与同学交流过
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