第四单元垂线的画法学科: 数 学 年级四上 小组评价: 编制人:黄科慧 审核人 梁大传 学科组长: 农兴洪 签发: 梁大传 老师评价: 第一标:设置目标(2分钟解释目标并组织)【目标】1明确垂线的重要性质直线外一点到这条直线的距离垂线最短学会用三角板准确的画垂
课题名称:画垂线(平行四边形与梯形第二课时)教学年级:四年级上册一、教学内容分析?1.教学主要内容?人教版义务教育课程标准四年级上册《平行四边形和梯形》第二课时《画垂线》教科书P662.教材编写特点《?垂线的画法》位于小学数学四年级数学上册第四单元《平行四边形和梯形》的第二课时,是画规则平面图形的起源。它将直接影响到对规则平面图形的画图和计算。因此,它在整个小学数学平面图形的数学中的
垂线的画法第五单元--平行四边形和梯形预设①:预设②:预设③:一初次画垂线感悟垂线的画法1.创设情境:请同学们在纸上画一组相互垂直的直线2.问题:两条直线存在着什么样的位置关系 请你思考并在纸上画出来3.学生汇报画一组互相垂直的直线4.问题:他画的两条直线是互相垂直的吗你是怎么想的5.问题:你确定相交的是直角吗怎么确定的6.问题:你觉得画两条互相垂直的直线要注意什么二
#
垂线的画法第五单元--平行四边形和梯形一、初次画垂线,感悟垂线的画法1创设情境:请同学们在纸上画一组相互垂直的直线。2问题:两条直线存在着什么样的位置关系?请你思考,并在纸上画出来。3学生汇报。画一组互相垂直的直线。4问题:他画的两条直线是互相垂直的吗?你是怎么想的?5问题:你确定相交的是直角吗?怎么确定的?6问题:你觉得画两条互相垂直的直线要注意什么?二、再次画垂线,明确垂线的画法再画一组互相垂
第四单元2画垂线教 学 内 容课本第66页例2教学总课时1课时教 学 节 次第一节教 学 目 标1使学生巩固理解和掌握垂直互相垂直垂线等概念2初步掌握画垂线的方法3培养学生画图的实际操作能力教学重点与难点掌握垂线的画法能利用从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短的认识解决生活中相关的实际问题教学准备及手段含网络的运用每位学生准备一副三角尺一个十字架教 学 流
一判断(1)黑板的长边是垂直线 ( )(2)三角板上直角相邻的两边互相垂直 ( ) (3)从直线外一点到这条直线所画垂直线段最短( ) (4)两条直线相交的点叫垂足 ( ) (5) 不相交的两条直线叫做平行线 ( ) (6) 在同一平面内的两条直线叫做平行线 ( ) 二画一画 1.过点O点P点Q点R分别画直线m的垂线 ·P ·O
垂线的画法预习指南:经历画垂线的过程,会用三角尺或量角器画垂线,掌握过直线上一点画这条直线的垂线的方法和过直线外一点画这条直线垂线的方法。1折一折:将一张正方形的纸对折两次,使两条折痕互相垂直。2在纸上画出一组垂线,并说一说你的画法。3教材第58页例2。(1)说一说以上折一折和画一画的过程。(2)根据垂线的概念画垂线。①保证画出互相垂直的两条直线可以用( )和( )来画。②观察
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2014114 Tuesday??垂线的画法数学 要求结合生活情境体验直线的垂直关系理解互相垂直垂线垂足等概念通过自主操作与合作交流学会用三角尺量角器等工具画已知直线的垂线感受生活里的垂直现象了解垂直在现实生活中的应用能主动参与观察操作等学习活动激发学习数学的兴趣知识呈现:想办法画两条互相垂直的直线与同学交流过
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报