二项式定理(浙江)【知识定位】自浙江省高考自主命题以来,二项式定理在浙江卷中一直以简单题出现。除2007年没有出现,其余每年都是一个小题。其中2009年之前是一个选择题,2010年之后都以一个填空题形式出现。使用二项式通项公式求解二项展开式或多项式指定项的系数,一直都是浙江卷的一个考点,符合考试说明标准。【知识梳理】知识梳理1:通项公式及其应用二项式定理的核心是通项公式,求解此类问题可以分两步完
二项式定理(浙江)【知识定位】自浙江省高考自主命题以来,二项式定理在浙江卷中一直以简单题出现。除2007年没有出现,其余每年都是一个小题。其中2009年之前是一个选择题,2010年之后都以一个填空题形式出现。使用二项式通项公式求解二项展开式或多项式指定项的系数,一直都是浙江卷的一个考点,符合考试说明标准。【知识梳理】知识梳理1:通项公式及其应用二项式定理的核心是通项公式,求解此类问题可以分两步完
二项式定理(江苏)【知识定位】二项式定理在江苏高考中考查方式灵活,难易上也都有分布,需要我们既要掌握二项式定理的基本原理也需要熟悉二项式定理的基本应用以及和其它知识板块直接的结合。【知识梳理】一、通项公式及其应用二项式定理的核心是通项公式,求解此类问题可以分两步完成:第一步根据所给出的条件(特定项)和通项公式,建立方程来确定指数(求解时要注意二项式系数中n和r的隐含条件,即n,r均为非负整数,且
二项式定理(江苏)【知识定位】二项式定理在江苏高考中考查方式灵活,难易上也都有分布,需要我们既要掌握二项式定理的基本原理也需要熟悉二项式定理的基本应用以及和其它知识板块直接的结合。【知识梳理】一、通项公式及其应用二项式定理的核心是通项公式,求解此类问题可以分两步完成:第一步根据所给出的条件(特定项)和通项公式,建立方程来确定指数(求解时要注意二项式系数中n和r的隐含条件,即n,r均为非负整数,且
《二项式定理(一)》教案教材:人教A版选修2-3第一章第三节一教学目标1.知识与技能:(1)理解二项式定理是代数乘法公式的推广.(2)理解并掌握二项式定理能利用计数原理证明二项式定理. 2.过程与方法: 通过学生参与和探究二项式定理的形成过程培养学生观察分析概括的能力以及化归的意识与方法迁移的能力体会从特殊到一般的思维方式.3. 情感态度与价值观: 培养学生的自主探究意识合作精神体验二项式定理的
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二项式定理又称牛顿二项式定理由 HYPERLINK t _blank 艾萨克·牛顿于1664-1665年提出 公式为:(ab)n=C(n0)anC(n1)a(n-1)b...C(ni)a(n-i)bi...C(nn)bn 式中C(ni)表示从n个元素中任取i个的组合数=n(n-i)i 此定理指出: 1(ab)n的二项展开式共有n1项其中各项的系r(r∈{012…
二项式定理年级__________ 班级_________ _________ __________ 分数____总分一二三得分阅卷人一选择题(共53题题分合计265分)1.已知的展开式的第三项与第二项的系数的比为11:2则n是 .若的展开式中x的系数为13则x2的系数为 或40 D.不确定3.在的展开式中x5的系数是A.-297
二项式定理教学目标:理解二项式定理会利用二项式定理求二项展开式掌握二项展开式的通项公式会应用通项公式求指定的某一项会正确区分二项式系数与项的系数会求指定项的二项式系数和系数教学重点:二项式定理教学难点:二项式定理及通项公式的应用教学过程:复习引入师:在初中我们学过两个重要的公式即 下面请同学利用这两个公式来求的展开式学生回答:由公式得师:代公式可以很容易的求出的展开式那如果现在要求的展开
第八期周练1.杨辉三角为:第1行 11第2行 1 2 1第3行 1 3 3 1第4行 1 4 6 4 1第5行 1 5 10 10 5 1 杨辉三角中的第5行除去两端数字1以外均能被5整除则具有类似性质的行是( )A.第6行B.第7行C.第8行D.第9行2.如果的展开式中二项式系数之和为128则展开式中eq
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