幼儿园小班奥尔夫音乐活动课程大纲音乐游戏主题课程主要环节课次音乐游戏目标《音乐动感地带》(1)音乐聆听游戏321孩子在倾听的同时对音乐中声响的音色、音高、音长、音强进行分辨,利用语言、肢体动作、乐器等方式再次模仿出来,培养孩子本能的音乐反应能力2帮助孩子熟悉周围环境的各种声响,丰富孩子的自己的生活经验,培养自己对环境敏锐的观察力3使孩子除了能对听到的声响作出反应外,还能找到一种
华夏爱婴奥尔夫音乐课例奥尔夫音乐课例(一)(课例时间:2课时) 第一课时1 课例名称:《三个好朋友》2 课例适用年龄:(34岁)3 故事主题:《大家都是好朋友》4教学目标重点:(1)模仿动物的动作和声音(2)乐器演奏抽象图形(3)语言节奏体验5教学道具:CD SS11、动物图卡(猫、马、鸟、鸭、狗、猪)、各式道具(纱巾、水袖等)、乐器(手摇铃、铃鼓)6教学内容:(1)故事导入:(老师)宝宝和小
- 24 - 华夏爱婴奥尔夫音乐教学课程第一天第一节时间:9:00-9:50教学目的:运用语言、动作、戏曲等艺术手法相互问好,游戏形式介绍自己,创造性的培养提出关键词,通过介绍奥尔夫生平,了解奥尔夫的音乐经历及影响,理解奥尔夫音乐理念教学重点: 通过介绍奥尔夫,理解奥尔夫音乐理念教学过程:1.阐述当今世界著名的三大音乐教育体系: 达尔克罗兹音乐教育体系(体态律动教学)、柯达伊音乐教育体系(儿
课次顺序嘀嘀班游戏名称哩哩班游戏名称啰啰班游戏名称咪咪班游戏名称哒哒班游戏名称1《慢慢走》《虫虫历险记》《pee pee poo poo》《三个好朋友》《小松鼠的学校》23《咿呀咿呀吁》《乘白云荡秋千》4《调皮的小树叶》《骑转马》《波浪舞》5《五只猴子》《丰收》67《端午歌》《铃铛不见了》《
- 42 - 华夏爱婴奥尔夫音乐教学课程第一天教学目的:运用语言、动作、戏曲等艺术手法相互问好,游戏形式介绍自己,创造性的培养提出关键词,通过介绍奥尔夫生平,了解奥尔夫的音乐经历及影响,理解奥尔夫音乐理念教学重点: 通过介绍奥尔夫,理解奥尔夫音乐理念教学过程:点名游戏,请学员通过多种形式问好并介绍自己2.阐述当今世界著名的三大音乐教育体系: 达尔克罗兹音乐教育体系(体态律动教学)、柯达伊音乐
华夏爱婴奥尔夫音乐亲子活动教具表课次顺序嘀嘀班(28-30个月)哩哩班(31-33个月)啰啰班(34-36个月)咪咪班(37-39个月)哒哒班(40-42个月)1铃鼓、地鼓、砂蛋动物玩具或图卡(大熊、蜘蛛、小蛇、老鼠、蚊子、青蛙)、双簧管图卡、手铃画好的食物图卡和粪便图卡、单响筒动物图卡若干(猫、马、鸟、鸭、狗、猪)、各式道具(纱巾、水袖等)、乐器(手摇铃、铃鼓)琴键绿
16-- 华夏爱婴亲子奥尔夫音乐教学课程(2天)第一天1.阐述当今世界著名的三大音乐教育体系: 达尔克罗兹音乐教育体系(体态律动教学)、柯达伊音乐教育体系(儿童自然发展法则)、奥尔夫音乐教育体系(原本性音乐)2.认识奥尔夫音乐教育体系的影响:他的音乐教育思想体系和方法,是目前世界上最著名的和影响最大的教育体系之一,正在全世界五大洲广为应用。他的《学校音乐教材》正被译成了二十多种文字,为许多国家所
华夏爱婴奥尔夫音乐演讲稿(大张辉)卡尔奥尔夫(karl orff,18951982),德国著名的作曲家,音乐教育家奥尔夫音乐是德国作曲家、音乐教育家奥尔夫为儿童们精心设计的音乐。奥尔夫音乐原理,用一句话即是原本性的音乐教育。原本的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的;它是一种人们必需自己参与的音乐。奥尔夫原本性音乐教育的原理可以归纳为以下几点:综合性;即兴性;亲自参与、诉诸感性、回归人本;
华夏爱婴奥尔夫音乐课例教案1 课例名称《小松鼠的秋天学校》2 课例适用年龄:(34岁)3 故事主题:小松鼠的秋天学校4教学目标重点:a律动感应固定拍b行进路线与步伐c进行曲欣赏d肢体、乐器感应八拍子乐句5教学道具:CD AW1-4《小松鼠进行曲》、琴键绿布、软垫、呼啦圈6教学内容:(1)故事导入:秋天到了,松鼠老师要小松鼠去户外活动了!让我们踏着《小松鼠进行曲》出发喽!(2)感应固定拍a律动:
音条乐器:37音普通木琴25音普通木琴15音普通木琴 13音普通木琴 12音普通木琴 48音木琴 30音木琴 8音小木琴木琴乐器特点:音色温和,常作旋律声部,亦称是整个合奏的核心,木琴同样分高音、中音、低音三种。25音合式铝板琴15音合式铝板琴12音红色铝板琴8音红色铝板琴25音铝板琴13音铝板琴8音铝板琴手提八音铝板琴树叶蓝色铝板琴彩色小八音单八音手提八音铁板琴逆七音铁板琴金属琴特点:它的音
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