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  第三节? 奇妙的二氧化碳教学目标：1学习二氧化碳的实验制法并了解二氧化碳的主要物理性质和化学性质2学会观察和描述有关二氧化碳的实验现象从中归纳出二氧化碳的某些性质3了解二氧化碳在自然界中碳循环中的作用以及对人类生活和生产的意义教学重点：二氧化碳的实验制法二氧化碳的化学性质教学难点：二氧化碳与水的反应的实验探究教学过程：教师：二氧化碳在空气中的含量是多少呢 如果把二氧化碳从空气中除去行不行呢　

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  第三节 《奇妙的二氧化碳》教案课 题《奇妙的二氧化碳》教学目标(一)知识与技能1掌握二氧化碳的性质2能将二氧化碳的性质用途与生产实际紧密相连(二)过程与方法在教学过程中安排简单且安全的实验来让学生设计并完成使学生初步认识科学探究的基本过程并进行初步的探究活动教师的演示实验应着重讲解引导将分析实验的任务留给学生去完成引导学生通过讨论等方式自主得出实验结果(三)情感态度与价值观1了解生活中处处

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  第二章 我们身边的物质第三节 奇妙的二氧化碳（第1课时）学习目标：知识与技能：1.了解二氧化碳在自然界中的循环及二氧化碳对生命活动的影响2．了解二氧化碳的物理性质过程与方法：学会观察叙述并记录有关化学实验的现象并得出有关结论初步培养学生的实验操作能力观察能力和思维能力情感态度与价值观：了解温室效应和厄尔尼诺现象了解二氧化碳在自然界碳循环中的地位和作用2．培养学生的环保意识学习过程：导入新课

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  第二章 我们身边的物质第三节 奇妙的二氧化碳（第2课时）学习目标：知识与技能：3．掌握二氧化碳的化学性质 4．认识化合反应和分解反应的特点化过程与方法：学会观察叙述并记录有关化学实验的现象并得出有关结论初步培养学生的实验操作能力观察能力和思维能力情感态度与价值观：2培养学生的观察总结的能力学习重难点：1掌握二氧化碳的化学性质 2．认识化合反应和分解反应的特点

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  自然界中的二氧化碳总是在不断地消耗和生成你能举例说说哪些反应中有二氧化碳的参加哪些反应中又有二氧化碳的生成吗煤石油以及天然气——燃烧CO2气体气体二CO2的化学性质密度比空气大课本P42活动与探究二二氧化碳的奇妙变化请你来解释紫色石蕊试液D利（用途）

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  安溪七中　　许青年消耗：植物的光合作用１物理性质（通常情况下）能溶于水　　降温（4）能与水反应（碳酸不稳定）温度计点燃2分解反应：反应物一种（2）不可燃也不助燃AC看看你能过几关CO2C实验过程 小英同学利用课余时间研究各种常见的气体她收集了氧气和二氧化碳两瓶无色的气体但忘了贴上标签分不清是哪种气体你能帮她解决吗比一比谁的方法最多

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 如图所示A瓶盛有澄清的石灰水B瓶盛有紫色石蕊试液C杯有高低不同的燃着的蜡烛回答下列问题：(1)A处能出现的现象：___B处能出现的现象：_____ __(2)C处玻璃仪器的名称___现象是____(3)由此总结二氧化碳的化学性质有：①___②____③___　　碱式碳酸铜受热分解蜡烛燃烧木炭燃烧碳酸氢