教学内容: 因式分解法直接开平方法(1)教学目标:☆知识目标 1能正确理解因式分解法的实质熟练掌握运用因式分解法解一元二次方程2认识形如x = a (a≥0)(axb) = c (a≠0 c≥0 a b c为常数)类型的方程并会用直接开平方法☆过程与方法 通过学生的探索来发现把一元二次方程转化成一元一次方程来解决情感态度与价值观培养学生的转化思想向学生渗透新知识的学习往往是由
共同回顾:一元二次方程 2.m何值时方程 是关于χ的一元二次方程02)-相关知识链接(2χ-3)(χ1)根据平方根的定义可知:x是4的( ).实践与运用χ2=900(2) 12(2-χ)2-9=0你来试试第(2)题吧χ1=-1χ2=1.解:解得 χ1=- χ2= 动手操作本课小结
知识点4:直接开平方配方法求根公式法因式分解法解一元二次方程实数范围内因式分解一.选择题1. (2008年江苏省苏州市)若则的值等于( )A.B.C.D.或答案:A2. 方程的解是( )A.B.C.D.答案:A3. (2008山西省)一元二次方程的解是A. B. C. D.答案:C4. (2008广州市)方程的根是( ) A B
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级直接开平方法九年级数学组23.2.1一元二次方程的解法(一)学习目标 运用开平方法解形如 (b≥0)的方程领会降次──转化的数学思想. 重点:难点:灵活运用直接开平方法解方程运用开平方法解形如 (b≥0)的方程自学看书20--21页例1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.1230.org 初中数学资源网 一切问题都可以转化为数学问题一切数学问题都可以转化为代数问题而一切代数问题又都可以转化为方程问题因此一旦解决了方程问题一切问题将迎刃而解 ----笛卡儿知识回顾把方程
知识点4:直接开平方配方法求根公式法因式分解法解一元二次方程实数范围内因式分解一.选择题1. (2008年江苏省苏州市)若则的值等于( )A.B.C.D.或答案:A2. 方程的解是( )A.B.C.D.答案:A3. (2008山西省)一元二次方程的解是A. B. C. D.答案:C4. (2008广州市)方程的根是( ) A B
知识点4:直接开平方配方法求根公式法因式分解法解一元二次方程实数范围内因式分解一.选择题1. (2008年江苏省苏州市)若则的值等于( )A.B.C.D.或答案:A2. 方程的解是( )A.B.C.D.答案:A3. (2008山西省)一元二次方程的解是A. B. C. D.答案:C4. (2008广州市)方程的根是( ) A B
(2012年1月最新最细)2011全国中考真题解析120考点汇编☆直接开平方配方法求根公式法因式分解法解一元二次方程一选择题1. (2011?泰州33分)一元二次方程x2=2x的根是( )Ax=2Bx=0Cx1=0x2=2Dx1=0x2=﹣2考点:解一元二次方程-因式分解法专题:计算题分析:利用因式分解法即可将原方程变为x(x﹣2)=0即可得x=0或x﹣2=0则求得原方程的根.解答:解:∵
优秀领先 飞翔梦想 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 配方法第1课时 直接开平方法 教学内容 运用直接开平方法即根据平方根的意义把一个一元二次方程降次转化为两个一元一次方程. 教学目标 理解一元二次方程降次──转化的数学思想并能应用它解决一些具体问题. 提
配方法第1课时 直接开平方法 教学内容 运用直接开平方法即根据平方根的意义把一个一元二次方程降次转化为两个一元一次方程. 教学目标 理解一元二次方程降次──转化的数学思想并能应用它解决一些具体问题. 提出问题列出缺一次项的一元二次方程ax2c=0根据平方根的意义解出这个方程然后知识迁移到解a(exf)2c=0型的一元二次方程. 重难点关键 1
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