第二层第三层第四层第五层幼儿成长档案袋评价初探芷江中路幼儿园郑惠萍2005年10月 一问题与困惑二期课改强调的是以幼儿发展为本而原有的 评价却重视给孩子的水平下结论课改强调的是幼儿全面和谐的发展而原有的评价内容仅仅指向学科知识与技能 一问题与困惑 课改强调的评价主体多元化而原有的评价主体仅仅是教师或园长.评价变成评判课改强调的是尊重幼儿的个性发展与个体的差异而原有的评价用统一的标准评判所有幼儿
性格:性别:男理想:性别:内向座右铭:当日事当日毕性别:女爱好:唱歌座右铭:欲穷千里目更上一层楼理想:军人理想:军人
我( )岁我( )岁我( )岁我( )岁我的名字 昵 称 性 别_______ _ 血 型 出生日期 属 相 爸 爸 妈
幼儿成长档案幼儿: 班 级: 张家港市后塍幼儿园我的照片: 爸爸妈妈对我说:和爸爸妈妈在一起:(照片插入)我在幼儿园:(拍照插入照片可多张) 我的老师:(拍照插入照片可多张)我的朋友:(拍照插入照片可多张)我的主题调查:(拍照插入照片可多张)我的作品:(拍照插入照片可多张)我的作品:(拍照插入照片可多张)我的成长故事(趣事等)我
新南镇中心幼儿园2015年春季学期幼儿成长档案制作评比活动方案一指导思想幼儿成长档案制作是幼儿园教师所必备的专业技能之一幼儿成长档案体现了幼儿学习和生活的缩影记载了幼儿在学习和生活中的点点滴滴展现了幼儿在各个领域的发展水平且充分体现《纲要》教育评价中了解教育的适宜性有效性了解《指南》实施《指南》帮助教师明确方向提高教师专业水平二活动时间:2015年5月18日(星期一)下午15:00三活动地点:新南
目 录1个人2个人基本情况信息表3爸妈寄语4我的综合素质评价档案(小班)5老师的话(小班评语)6我的作品展(小班)7幸福每一天(小班)8我的综合素质评价档案(中班)9老师的话(中班评语)10我的作品展(中班)11幸福每一天(中班)12我的获奖记录自我介绍: 我的名字叫xxx我是一个活泼开朗的小男孩我爱认字唱歌看电视玩电脑爱和小伙伴们在一块玩愿意和小伙伴们合作听老师的话也听家长的话我希望我
档案袋评价-文章摘要:档案袋评价在西方国家的兴起也才不过20年时间档案袋评价在我国新一轮的课程改革中一跃成为当前课程评价改革的主流. 档案袋是指由学生在教师的指导下搜集起来的可以反映学生的努力情况进步情况学习成就等一系列的学习作品的汇集.它展示了学生某一段时间内某一领域内的技能的发展.本文针对档案袋评价的特点类型和出现的问题进行阐述关键词:档案袋 评价 正文:档案袋评价又称为学习档案评价或学生成长
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要求设计记录学生语文学习发展情况的档案袋的结构和功能并具体设计其中一张记录学生识字发展情况的识字记录表(8分)样例1【答题思路】1根据题意在word文档中最好使用图形方式来表达设计图形方式可以是文本框组织图自选图形等考生可根据自己对技术的熟知程度选择合适的图形表达工具2考题中有学生成长档案袋是用以显示有关学生学习成绩或持续进步信息的一系列表现作品评价结果以及其他相关记录和的汇集的提示档案袋结构
成长档案袋一封面正中有几句话是别人的赠言:在成长的路上要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油不用畏惧不用担心要勇敢坦然地面对成长中的一切给自己鼓励给自己信念经自己快乐在成长的旅程中我们需要的是从容地经历平静地感知勇敢地面对在封面上有两张我的学校的图片各一张自己的照片二里面的内容有1我的名片?2轻松学习篇{包括:学习目标学习计划学习方法考试心态与调整成绩分析}?3快乐成长篇{高中的变化成长轶事我的实
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