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第六章 曲线运动第六节 向心加速度(一)感知做圆周运动物体加速度的方向思考:实例一:地球绕太阳做(近似的)匀速圆周运动.地球受到什么力的作用这个力可能沿什么方向 实例二:光滑桌面上一个小球由于细线的牵引,绕桌面上的图钉做匀速圆周运动.小球受几个力的作用这几个力的合力沿什么方向?问题:1、加速度的定义式是什么? 2 、 △V 表示什么? △V 是矢量还是标量?3、 △V的方向怎样确定?(二)速度变
向心力向心加速度练习题一选择题(每小题6分共60分)1.关于向心力下列说法中正确的是()A.物体由于做圆周运动而产生了向心力B.向心力不改变圆周运动物体的速度大小C.做匀速圆周运动的物体其向心力是不变的D.做匀速圆周运动的物体其向心力为物体所受的合外力2.关于向心加速度的物理意义下列说法中正确的是()A.它是描述向心力变化快慢的物理量B.它是描述角速度变化快慢的物理量C.它是描述线速度大小变
第 4 周第 3 课时教案 G113年 3 月 10 日 总第 15 课时课题向心加速度向心力复习1课型习题课学 习 目 标A级目标:进一步掌握向心力向心加速度的有关知识理解向心力向心加速度的概念? B级目标:熟练应用向心力向心加速度的有关公式分析和计算有关问题重点理解向心力向心加速度的概念并会运用它们解决实
向心加速度 习题课杨晓刚下列关于向心加速度的说法中,正确的是( )A向心加速度的方向始终与速度的方向垂直 B向心加速度的方向保持不变C在匀速圆周运动中,向心加速度是恒定的D在匀速圆周运动中,向心加速度的大小不断变化自行车的大齿轮、小齿轮、后轮三个轮子的半径不一样,它们的边缘有三个点A、B、C,其中哪些点向心加速度的关系是用于“向心加速度与半径成正比”,哪些点是用于“向心加速度与半径成反比”?作出解
5.5 向心力 向心加速度(习题课)一教学目标1.进一步掌握向心力向心加速度的有关知识理解向心力向心加速度的概念2.熟练应用向心力向心加速度的有关公式分析和计算有关问题二重点难点1.重点:理解向心力向心加速度的概念并会运用它们解决实际问题2.难点:应用向心力向心加速度的有关公式分析和计算有关问题三教学方法讲练结合四教具投影仪投影片多媒体五教学过程(
5.5 向心力 向心加速度(习题课)一教学目标1.进一步掌握向心力向心加速度的有关知识理解向心力向心加速度的概念2.熟练应用向心力向心加速度的有关公式分析和计算有关问题二重点难点1.重点:理解向心力向心加速度的概念并会运用它们解决实际问题2.难点:应用向心力向心加速度的有关公式分析和计算有关问题三教学方法讲练结合四教具投影仪投影片多媒体五教学过程(
1下列说法中正确的是( )A.向心加速度是描述角速度变化的快慢的B.向心加速度是描述线速度大小变化的快慢的C.向心加速度总是与速度方向垂直D.向心加速度只改变速度的方向2.关于北京和广州随地球自转的向心加速度下列说法中正确的是( )A.它们的方向都是沿半径指向地心B.它们的方向都在平行于赤道的平面内指向地轴C.北京的向心加速度比广州的向心加速度大D.北京的向心加速度比广州的向心加速度小3
向心力 向心加速度 教学目标: 一知识与技能: 1理解向心加速度和向心力的概念 2知道匀速圆周运动中产生向心加速度的原因 3掌握向心力与向心加速度之间的关系 二方法与过程: 学会用运动和力的关系分析分题 三情感态度价值观: 通过a与r及v之间的关系使学生明确任何一个结论都有其成立的条件 教学重点: 1理解向心力和向心加速的概念
第六节 向心加速度【知能准备】1.加速度是表示 的物理量它等于 的比值在直线运动中v0表示初速度v表示末速度则速度变化量Δv= 加速度公式a= 其方向与速度变化量方向 2.在直线运动中取初速度v0方向为正方向如果速度增大末速v大于初速度v0则Δv=v-v0 0(填>或<)其方向与初速度方向 如果
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