教材分析:《老树的故事》是著名作家柯岩创作的一首儿童诗诗中以孩子的语气向老树提出了许多有趣的问题:问老树的年龄问住在老树上的小鸟以及小鸟的歌唱问老树知道的故事整首诗体现了人树鸟三者之间相互依存和睦相处的关系体现了人与自然之间互相融合的理念全诗充满了童真与童趣有利于激发学生的想象力教学目标:1认识10个生字会写6个生字重点指导老百安诉的写法2体会诗歌的韵律美培养创新能力3培养学生热爱大自然亲近
《老树的故事》教学设计下营小学 张丽【教材分析】《老树的故事》是北师大版一年级下册第三单元的课文单元主题是植物这是一首儿童诗四节文字都采用儿童的口吻向老树提问:先问老树的年龄再问居住在老树上的小鸟问小鸟的歌唱最后问老树爷爷知道的童话和故事一层一层地不断追问表现了儿童的天真和强烈的好奇心求知欲表现了人与树人与小鸟老树与小鸟彼此之间相互依存和睦相处自然相融的景象【教学目标】1认识15个生字继
北街小学一年级语文组集体备课教案时间: 备课者:单元主题:植物单元教材分析:本单元分别有两篇文章《老树的故事》和《一粒种子》前者为儿童诗后者课文的篇幅比较长两篇文章在认识字的基础上还需帮助学生认识植物了解种子发芽的条件培养学生热爱大自然与大自然和谐相处的价值观学生学情分析:一年级的学生正在积累字词本单元仍是帮助学生识字但是在
《大树的故事》教学设计一教材分析课题:小学美术人美版第三册第八课《大树的故事》教学内容目标:通过回忆观察了解大树的基本结构(树根树干树枝树叶等)培养学生的想象能力儿童画创作能力语言表达能力引导学生在小组学习氛围中相互交流资源共享培养学生的合作意识通过学生活动引导学生初步认识人与自然的关系激发学生热爱大自然保护绿色生命的情感(三)教学重点难点:教学重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表现教学难
老树的故事教案教材分析《老树的故事》是一年级语文下册第四单元以植物为主题的一篇主体课文本单元以植物为主题有两篇主体课文《老树的故事》课文篇幅短并配有精美的图画:老树爷爷笑呵呵鸟儿从枝头飞过要求学生认识15个字并在田字格中写7个字教育学生从小爱护植物为保护大自然做贡献感受人与自然和谐相处的快乐学生分析一年级学生虽然年龄小但他们求知欲非常强对自己感兴趣的事非常专注乐于把自己看到的听到的及自己的想
老树的故事 教学要求: 1.认字:认识15个生字继续进行渗透性识字学习多音字乐 2.写字:学习写7个字 3.继续培养学生自主合作的学习能力 4.在读书的过程中使学生感受人与自然和谐相处的快乐 教学重点: 1.继续培养学生自主识字的能力 2.鼓励学生将感悟到的情感读出来 教学难点:培养学生自主合作的学习能力 教学准备:带有树叶背景的生字卡教学课件 课前教学活
老树的故事第一环节(引入初读)1小伙伴们今天坐的真端正啊你们瞧谁来了呀(ppt出示老树图片)啊是老树爷爷快打个招呼吧 (老树爷爷好……)2今天老树爷爷带来了一个故事快看我们的好朋友丁丁已经跑到老树爷爷那里去了(出示丁丁)我们也一起去听听故事吧就让我们一起学习:老树的故事(出示课题)读课题2遍3同学们想听老树的故事吗 请翻开书18页用小手指着课文注意听准字音(教师范读) 孩子们听的真认
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