六 20以内的退位减法教材分析本单元是在学习了20以内进位加法的基础上展开教学的是与20以内的进位加法相对应的退位减法教科书把这两部分的内容安排在同一册中相邻的2个单元进行学习是因为这两大部分知识是联系紧密结构相对完整的知识整体这样编排有利于学生把加减对照思考沟通加减法之间的内在联系形成对20以内加减法的整体认知结构本单元是全册教科书的教学重点之一也是教学难点因为20以内的退位减法是进一步学习减法
第二单元 20以内的退位减法练习二 ( 十几减9 )15-9=() 可以想加算减:96=15 15-9=6 可以把15分成10和 510-9=1 15=6 还可以把9分成4和5 15-5-4=6 也可以把9看作1015-10=5多减了1所以 51=6你还有什么方法你喜欢哪种方法1圈一圈算一算13-9= ( )
第二单元 20以内退位减法单元分析一教学内容:课本10-----26页二教学目标:1使学生经历与他人交流各自算法的过程能够比较熟练地口算20以内的退位减法2使学生初步会用加法和减法解决简单的问题3培养学生团结合作勇于探索自己提出问题解决问题的能力三教学重点:引导学生用多种算法计算20以内的退位减法四教学难点:引导学生把所学的知识用到生活中去解决身边的数学问题五教学措施:1重视引导学生在具
二 20以内的退位减法知识点举例说明金点子以内的退位减法十几减915-9=6可用一个一个地减、破十法、平十法或想加算减法来计算十几减几12-8=4和十几减9的计算方法相同,可灵活选用适合自己的方法来计算解决有多余条件的实际问题鱼缸里有黑金鱼12条,花金鱼8条,红金鱼5条。黑金鱼比花金鱼多多少条解答:12-8=4(条)已知总数和其中的一部分,求另一部分,用减法计
第二单元 20以内退位减法班别: : 成绩: 口算1.67 2.12-7 3.78 4.14-85.96 6.16-8 7.56 8.12-89.95 10.13-7 11.11-4 12.14-6在( )里填数判断□里的数对不对对的画错的画×1.13-65( )
20以内的减法—不退位减法教学目标:1. 知识与技能?(1)借助熟悉的物体使学生正确用数表示20以内这些物体的个数?(2)使学生根据11-20各数的组成掌握十几减几的不退位减法2. 过程与方法????培养学生发现解决问题的能力使学生意识到数学就在身边3. 情感态度与价值观?? 培养学生相互交流与合作的能力培养学生数学应用意识教学重难点:?20以内不退位减法的计算教学过程:【导入】复习 ?? 复习1
20以内的退位减法第四课时:十几减876练习课教学内容:十几减876练习课 教学要求:1通过练习要求学生能够掌握十几减几的计算方法并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算2培养学生良好的学习方法及数感3培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力教学重点:掌握多种计算的方法教学难点:正确熟练地计算提高计算的正确率教学准备:计算卡片 教学过程:一基础练习1听算 12-7 12-4 12
数学园地二 20以内的退位减法1.看图列式计算。2.有16位乘客,到车站后下去7人,现在车上还有几位乘客?答:现在车上还有位乘客。3.小鸡捉虫子。答:还差条虫子。4.投篮比赛。5.夺红旗。6.小马沿着数字“8”回家。请画出它回家的路线。7.小兔请客。小兔还剩下多少个梨?8.箱子里有苹果、梨、桔子共16个。参考答案1.12-5=7 15-3-5=72.16-7=93.14-8=67.15-3-3=9(个)8.16-4-4=8(个)
数学导学案编写人:邓文婷 编写时间:201338 审阅:赵宏亮学习人: 班级: 组名: 编号: 学习时间课题20以内的退位减法的练习学习目标1能熟练地对20以内的数进行口算 2会发现问题解决问题 重点会正确熟练地对20以内的数进行计算学习程序及内容练习反馈79= 85=
2 20以内的退位减法1.十几减九第一课时1用摆一摆再算一算14-917-918-92圈一圈算一算18-915-93我帮来涂色4请你比一比再算一算29 69 98 3995 11-915-9 17-912-9 14-9123芳芳有9张画片兰兰有15张兰兰给芳芳多少张后两人的画片就同样多参考答案第一课时轻松起步1答案:5 8 9 2答案:9 6 3答
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