如何进行数学新授课教学设计教学设计是教师将要进行的教学行为教学过程的总体设想和具体的实施方案它是一个系统性活动一个好的教学设计可以直接影响教学效果数学新授课教学设计的基本过程大致相同包括:课前系统部分:教材分析(教材地位与作用教学目标教学重难点)学情分析教法分析学法分析系统部分:导入新课(创设情境提出问题)探究新知(思考研究问题)应用新知(抽象建构解决问题)小结反思(梳理知识整体构建)拓展
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式 如何写教学设计殷建勤教学设计内涵
在新课程探究式教学中如何设计地理新授课 【摘要】教师要特别倡导学生的自主探究意识什么叫做探究式学习简而言之就是一种在好奇心的驱使下以问题为导向学生有高智力投入而且内容和形式都十分丰富的学习活动不同学校不同年级不同知识背景下的学生在探究内容上和探究深度上都是有差异的而高中地理探究式学习内容涉及的知识面也非常广泛在新课程背景下如何把握高中地理探究式学习内容以及怎样让探究式学习更好的融入到我们新课
教学设计方案评价量规评价的维度标准1标准2标准3教学设计方案(60分)课题概述(5分)优(45分)良(23分)一般(01分)对教材版本学科年级课时安排有清晰的说明对学习内容和本节课的价值及重要性介绍清晰能够说明课的基本情况以及课的意图陈述不力繁琐教学思想(10分)优(810分)良(57分)一般(04分)体现了教师主导-学生主体的教学思想尊重学生差异体现学科教学的先进思想在一定程度上体现了先进的教学
本模块在全书中的位置模块5:信息化资源的收集与处理案例传播理论教学目标分析 (1)教学目标分析——确定教学内容及知识点顺序(2)学习者特征分析——确定教学起点以便因材施教(3)在上述分析的基础上确定教学方法策略(4)在上述分析的基础上选择教学媒体(5)进行施教并在教学过程中作形成性评价(6)根据形成性评价得到的反馈对教学内容与教学方法策略加以调整忽视教师主导作用的发挥以教为主【教学目
新课标下如何进行小学数学教学设计还地桥镇小学:王来枝对于小学数学教学设计教师应该特别哪些问题我认为以下几点最重要 一教学设计与把握教材 教学设计应该以把握教材为前提把握教材主要是把握教材内容编者意图把握知识生长点和教学重点在此基础上教学设计时教师应着重以下两点 1.明确教学目标 教学目标是教学设计的依据把握了教材内容编者意图知识生长点和教学的重点后教师应据
写规范的教学设计一教学设计前的准备工作教学设计是对整个教学的规划是在分析教学目标教学内容和教学对象的基础上统筹全局设计出教学方案因此教师在设计教学方案之前要学习课程标准准确把握教学目标要认真钻研教材正确理解教学内容要深入了解学生情况知晓研究学生发展做好这些准备是进行教学方案设计的前提和基础(一)学习课程标准准确把握教学目标1?把握课程总目标2?把握年级段教学目标3?把握学期教学目标4?准确把握每一
教你如何写数学评课稿小学数学优质课评课活动评课稿( )年( )月( )日 区举行了小学数学优质课展评活动本节课中老师精心准备运用多种教学手段创设了丰富生动的教学情境设计了新颖活泼的学生活动成功地激发了学生的学习兴趣这位老师的教学风格和教育教学理念深深地震撼着我听了这节课让我受益匪浅下面我就谈谈我的几点看法一 创设有效的教学情境 激发学生的学习兴趣—
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