高中数学教学中培养学生自主学习能力的策略自主学习是在自主和谐的学习氛围中学生充分体现主体意识自觉地发挥主观能动性以相对独立的方式进行的一种有效的学习方式皮亚杰的建构主义学习理论提出:要以学生为中心强调学生对知识的主动探索主动发现和对所学知识意义的主动建构建构主义提倡在教师指导下的以学习者为中心的学习强调学生是信息加工的主体是意义的主动建构者而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象以学生发
在数学教学中培养学生自主学习的能力美国的布鲁巴克认为:最精湛的教学艺术遵循的最高准则就是让学生自己提出问题自觉学习数学课程标准中也指出义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促进学生全面持续和谐的发展学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者引导者与合教师的主要任务是教给学生学习的方法引导学生自己去学逐步培养学生自主学习的能力最后达到完全离开教师的教进入求知的自由王国这才算是教学的真正成功下面
小学语文学生自主学习能力培养的教学策略????自主学习可以学习者对自己的学习过程拥有更大自主权而自主学习能力是可以培养的需要我们老师在教学过程中进行探索研究本人在小学语文教学实践中对自主学习的应用策略进行了研究得出了一些有效经验鼓励提问提倡思考????古人云:学起于思思源于疑明代学者陈宪章也说过学贵有疑小疑则小进大疑则大进疑者觉悟之机也一番觉悟一番长进好奇与质疑是小学生的天性在这种天性的
浅谈数学教学中学生自主学习能力的培养 福建省东山县教师进修学校 陈定尧 (363400) 随着新一轮基础教育课程改革的启动改变传统的单纯性传授知识充分调动发挥学生主体性培养学生自主学习能力实现学习方式的变革已逐步成为教学改革的核心任务作为一名数学教师在教学中如何培养学生的自主学习能力呢 一培养兴趣引导学生学会探究 兴趣是学好数
高中数学学生自主学习能力的培养与探究吉化第一高级中学校 成锦【论文摘要】本文拟从将新课程理念下对自主学习的再认识中自主学习的教学原则自主学习的教学模式及结合教学实践对自主学习的培养进行了探讨同时提出了在自主学习的过程中应注意的问题【关键词】:自主学习能力教学模式教学案例一自主学习概念的再认识一般认为所谓自主学习是就学习的内在品质而言的相对于被动性学习机械性学习和他主性学习 他主
浅谈教学中学生自主学习能力的培养淮安市楚州区席桥中心小学 赵君秋我国著名教育家陶行知先生曾说过:先生的责任不在于教而在教学生学随着新一轮基础教育课程改革的一步一步深入改变传统的单纯性传授知识充分调动发挥学生主体性培养学生自主学习能力实现学习方式的变革已逐步成为教学改革的核心任务作为一名数学教师在教学中如何培养小学生的自主学习能力呢下面结合本人多年的教学实践和探索谈谈自己的一些看法
培养高中语文自主学习能力的策略摘 要:新课程的推进要求学习方式的变革推进学习方式的变革是全面实施素质教育的重要体现也是新课程改革取得成效的关键环节和重要标志这也要求我们积极引导学生开展自主学习培养学生良好的学习品质提高学习效率培养学生自主学习能力的途径有创设氛围课内激趣课外迁移和训练指导关键词:高中语文 自主学习能力 途径和策略一创设氛围唤醒意识1创设宽松的空间教师要允许学生发表各自不同的见
初中数学自主学习能力的培养策略分析摘要:随着新课程的不断实施的教育方式也出现的前所未有的改进中的教学不再是传统的填鸭式教学而是从之前的一教师为主体逐渐转变为如今的一学生为主体的方式教学质量也因此而得到了很大提升本文就初中数学自主学习能力的培养策略做一个简单的探讨 小清新:初中数学 自主学习 学习能力 能力培养营造氛围激发兴趣兴趣是最好的老师只有学生对事物首先产生
学科教学中培养学生自主性学习能力的策略研究课题设计常州市新北区江家埭初级中学 学科教学中培养学生自主学习能力的策略研究 (课题设计) 常州市江家埭初级中学一研究背景在长期的教育教学实践中传授一接受教学模式经过几代人的总结提高已日臻完善化系统化这种教学模
浅谈小学教学中学生自主学习能力的培养【摘要】 在新课标下自主学习方式越来越受到教师们的并且被许多教师引入成为新的标志作为教师首先要领悟自主学习的新概念并能把培养学生自主学习作为教学的重要理念教师在执行新课标时要让学生领悟自主学习的概念和自主学习的重要意义并且注重对学生自主学习能力的培养除此之外教师要注意影响学生自主学习的因素并找出相应的措施学生在获得更多信任与成功的同
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