相关文档

• 七年级数学上册_46整式的加减（1）学案.doc

  
  46整式的加减(1)学案 ：__________；学习目标：1、发现去括号规律，理解去括号就是将分配律用于代数式运算；2、掌握去括号法则（重点）3、用去括号、合并同类项将整式化简（难点）探究活动一：发现去括号规律，理解去括号就是将分配律用于代数式运算：仔细阅读书本94页①3(x+3)=__________,+(a-b+c)=_________,-(a-b+c)=__________去括号

• 七年级数学上册《4.6整式的加减(1)》教案.doc

  
  教学目标 1．通过实例让学生自己发现去括号的规律。 2．理解去括号就是将分配律用于代数式运算。[来源:] 3．掌握去括号法则。[来源:] 4．会利用去括号、合并同类项将整式化简。重点和难点本节教学的重点是去括号法则。例1的代数式比较复杂，化简的步骤较多，并涉及求代数式的值，是本节教学的难点。设计思路通过实际情境，体会去括号的必要性，在教师的引导和学生的观察、思考下，明白去括号的依据，归纳出法

• 七年级数学上册__46整式的加减（2）学案.doc

  
  46整式的加减(2)学案 ：__________；学习目标：1、通过实例体验整式加减的意义；2、掌握整式加减运算（重点）3、、整式加减运算解决实际问题（难点）探究活动一：发现去括号规律，理解去括号就是将分配律用于代数式运算：仔细阅读书本96页，填空①甲的面积是_________________,乙的面积是_________________,[来源:]甲、乙的面积差是( )( )=②求整式

• 七年级数学上册.整式的加减（二）.doc

  铜都双语学校高效自主学习型数学日导学稿 班级 70 编号 1031 日期: 比一比看谁表现最好拼一拼力争人人过关课题： 整式加减（二） 设计者: 光 敏 中学数学课评价要素：1集体竞相组长分工明确2板书工整规范三色笔使用正确3姿态自然大方语言洪亮清晰严谨4有全班互

• 七年级上册数学《整式的加减》整式加减-知识点整理.doc

  整式加减? ?　　一本节学习指导　　本节不是太难我们抓住几个式的概念并且会判断是否为同类项同学们对概念要反复推敲理解然后多做一些练习题就能掌握.　　二知识要点　　1单项式　　（1）都是数或字母的积的式子叫做单项式（单独的一个数或一个字母也是单项式）　　??如：22bc3ma都是单项式　　（2）单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数如：2ab中2是这个单项式的系数　　（3）单项式系数应注意的问题：　

• 七年级上册数学教案：整式的加减（2）.doc

  整式的加减（2）南田中学 赵春梅教学目标： 1．通过实例体验整式加减的意义 2．掌握整式的简单加减运算 3．会运用整式的加减解决简单的实际问题重点与难点本节的教学重点是整式的加减运算例子的问题情境比较复杂还涉及含有字母的代数式的大小比较是本节教学的难点教学过程：复习旧知：先化简再求值：（1）其中 (2) 其中由生完成师指点并复习整式的加减法实质是什么（由

• 七年级数学上册.整式加减（五）.doc

  铜都双语学校高效自主学习型数学日导学稿 班级 70 编号 1034 日期: 比一比看谁表现最好拼一拼力争人人过关课题： 整式加减（五） 设计者: 光 敏 自研课（时段： 晚自习 时间： 10 分钟 ）1旧知链接：① ②③ ④2新知自研：自研教材P69页的例

• 七年级数学上册整式的加减（一）改.doc

  铜都双语学校高效自主学习型数学日导学稿 班级 70 编号 1030 日期: 比一比看谁表现最好拼一拼力争人人过关课题： 合并同类项 设计者: 光 敏 中学数学课评价要素：1集体竞相组长分工明确2板书工整规范三色笔使用正确3姿态自然大方语言洪亮清晰严谨4有全班互

• 七年级数学上册《4.6整式的加减（2）》教案.doc

  教学目标： 1．通过实例体验整式加减的意义。 2．掌握整式的简单加减运算。 3．会运用整式的加减解决简单的实际问题[来源:]重点与难点[来源:]本节的教学重点是整式的加减运算。例子的问题情境比较复杂，还涉及含有字母的代数式的大小比较，是本节教学的难点。设计思路按“知识的发生”和“知识的应用”两大块设计；第一块：通过比较截面面积，激发学生思考，讨论得到作差法比较大小，从而引出整式加减；第二块：通

• 七年级数学整式的加减1.ppt

  像 这样所含字母相同并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项　　注意：几个常数项也是同类项 （ ） 我思考 我进步2D系数谢谢指导