相关文档

• 中国现代诗三首.doc

  中国现代诗三首《赞美》教学目的：　　一使学生理解该诗的思想内容体会诗人痛苦和希望交织的感情　　二了解该诗中运用的反复手法及梦一般的诗境教学过程：　　一导入　　奥地利心理学家弗洛尹德说： t _blank 文学创作都是艺术家的白日梦诗人尤其是醒着做梦的人我们今天将要学习的这首诗就有这种特点　　二简介　　穆旦原名查良铮浙江海宁人一九三五年入北京清华大学抗战爆发以后随清华北大南开大学共同迁往

• 现代诗三首.doc

  行走路上摇洒着阳光落在斑驳深浅错落的水泥路上一脚踏一个光点午后的凉风送来手中温暖的茶香枯叶停留在肩头踩过暗黄干脆的沙哑腔嘴角泛起的笑靥在黑色睫毛褐色瞳孔的装裱下画定格在视野中央惊轻而易举的把戏却有措手不及的回礼并无冠冕堂皇的初衷因为总是存在的阴暗角落有着光嘲讽夜的效果又蓦地嗅到莲花般干净纯洁的香气朦胧的记忆中仿佛只有惺惺相惜说好的不离不弃果真视你为知己只是潜意识不愿意倏忽惊觉精致光亮的礼品盒里是骨

• 现代诗三首.pptx

  ??1语音卤lǔ模样mú脂膏zhī慰藉jiè青荇xìng浮藻zǎo长篙gāo漫溯sù斑斓bān lán辜负gū河畔pàn思考：如何理解我不辜负你的殷勤你也不要辜负我的思量3.徐志摩主张诗歌要有音乐美请以《再别康桥》为例说说它是如何体现其诗美主张的答:这首《再别康桥》全诗共7节每节4行每行两顿不拘一格而又法度严谨韵式上严守二四句押韵抑扬顿挫朗朗上口这优美的节奏像涟漪般荡漾开来既是赤诚的学子寻梦的跫音

• 郭沫若诗两首现代诗三首.doc

  #

• 现代诗三首_纸船.doc

  现代诗三首 纸船——寄母亲一 t _blank 教学目标　　（一）知识 t _blank 教学点　　新颖的构思托物寓情的方法　　（二）能力 zxywteachertzxl t _blank 训练点　　培养有感情朗读的能力及抒发生动具体含蓄深沉的感情的能力　　（三）德育渗透点　　对母亲的爱　　（四）美育渗透点　　领会本诗挚爱母亲的亲情美　　二学法引导　　在简要了解写作背景和

• 2中国现代诗三首再别康桥1.ppt

  徐　志　摩再别康桥制作人：什邡市马井中学　唐均教学目标：1了解徐志摩及本诗的写作背景2欣赏诗歌的音乐美绘画美建筑美3体会诗的意境理解诗的主题4了解现代派诗歌的语言特点中国现代诗人简介 现代诗诞生于五四运动前夕它不断接受外来影响并溶化在自己民族风格中涌现了众多艺术流派 代表作家有郭沫若闻一多艾青等闻一多臧克家和徐志摩都是我国新诗发展史上的先驱虽然他们风格迥异生活道路也各不相同但都为我国

• 7_中国现代诗歌四首·教案.doc

  7中国现代诗歌四首·教案教学目标1.认知目标了解何其芳戴望舒焦桐和韩东识记字词等基础知识2.技能目标了解现代诗歌的象征手法了解象征的意义和作用通过诵读培养对现代诗歌的感悟力和理解力3.情感目标体味何其芳对快乐的那种独特情绪体验理解戴望舒对美好生活的希望和追求体会焦桐追求理想的决心领会韩东对冲破传统文化的孜孜不倦走向高考注意诗歌的意象及在诗中的思想感情培养对诗的感悟力和理解力培养良好的审美情

• 5-中国现代诗歌五首·教案.doc

  5中国现代诗歌五首·教案教学目标1.认知目标了解闻一多及其诗作风格了解徐志摩的生平及其诗作风格了解艾青的生平简历及其诗作风格了解食指的生平简历及其诗作风格了解舒婷的诗作风格了解朦胧诗2.技能目标掌握象征手法的运用把握诗歌意象领会诗人情感分析诗歌语言了解诗歌风格注重诵读增进对诗人情感的把握和对诗歌主题的理解3.情感目标体味闻一多爱国之情的痛苦与激愤理解徐志摩对康桥的无尽的眷恋与赞美体会艾青对苦难的中

• 现代诗二首.doc

  第二单元 诵读欣赏 现代诗二首课型：新授课 课时：1 主备：韦洁 审核： 李军 【学习目标】1.诵读两首诗歌陶冶情操追求活泼清纯追求理想热爱生活体验人生的价值2.了解现代诗歌的一些特点学习这两首诗以欢快的笔调清新的风格生动的比喻去讴歌生活讴歌人生的特点【自主学习】1.给下列字词注音泾 渭 阙 露宿

• 现代诗二首.doc

  现代诗二首 《我爱这土地》教学设计 教学目标1．明确诗歌感情基调能够有感情节奏正确地朗读并通过朗读体会诗的内在旋律感受诗的节奏美在理解体味本诗的意境和深刻的意蕴基础上背诵诗歌2．把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式通过讨论理解本诗主要意象土地河流风黎明的象征意义感受潜涌在诗歌文字之下的深沉情怀3．了解及创作背景学习诗人在国土沦丧民族存亡的关头为祖国献身的思想和对祖