解比例说课稿 一说教材 1教学内容:人教版小学数学第十二册第三单元第三课时的教学(课本35页例题2例题3及做一做) 2教材分析 《解比例》教学设计紧紧抓住比例的基本性质在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开较好的体现了教师的主导作用和学生的主体作用同时为学生提供了很多参与教学过程展示才华的机会从而受到了良好的教学效果 3教学目标: 根据大纲要求和教材的特点结合六年级学生的实际
解比例说课稿 一说教材 1教学内容:人教版小学数学第十二册第三单元第三课时的教学(课本35页例题2例题3及做一做) 2教材分析 《解比例》教学设计紧紧抓住比例的基本性质在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开较好的体现了教师的主导作用和学生的主体作用同时为学生提供了很多参与教学过程展示才华的机会从而受到了良好的教学效果 3教学目标: 根据大纲要求和教材的特点结合六年级学生的
《用比例解决问题》说课稿 一说教材 1教学内容: 这部分内容是在教学过比例的意义和性质成正反比例的量的基础上进行教学的这是比和比例知识的综合运用教材首先说明应用正反比例的知识可以解决一些实际问题例5教学应用正比例的意义来解的基本应用题为了加强知识之间的联系先让学生用以前学过的方法解答然后教学用比例的知识解答要判断题目中两种相关联的量成什么比例关系以及列出比例式所需的相等关系然后再设未知
《用比例解决问题》说课稿 一说教材 1教学内容: 这部分内容是在教学过比例的意义和性质成正反比例的量的基础上进行教学的这是比和比例知识的综合运用教材首先说明应用正反比例的知识可以解决一些实际问题例5教学应用正比例的意义来解的基本应用题为了加强知识之间的联系先让学生用以前学过的方法解答然后教学用比例的知识解答要判断题目中两种相关联的量成什么比例关系以及列出比例式所需的相等关系然后再设
成正比例的量 说课稿 一说教材 我说的内容是九年义务教育六年制小学数学第十二册第一单元中的《成正比例的量》这部分内容是在教学比和比例的知识的基础上进行教学的着重使学生理解正比例的意义正比例关系是比较重要的一种数量关系学生理解并掌握了这种数量关系可以加深对比例的理解并能应用它解决一些简单的正比例方面的实际问题同时通过正比例的教学进一步渗透函数思想为学生今后学习中学数学和物理化学打下基础
成正比例的量 说课稿 一说教材 我说的内容是九年义务教育六年制小学数学第十二册第一单元中的《成正比例的量》这部分内容是在教学比和比例的知识的基础上进行教学的着重使学生理解正比例的意义正比例关系是比较重要的一种数量关系学生理解并掌握了这种数量关系可以加深对比例的理解并能应用它解决一些简单的正比例方面的实际问题同时通过正比例的教学进一步渗透函数思想为学生今后学习中学数学和物理化学打下基础
解比例说课稿 一说教材 1教学内容:人教版小学数学第十二册第三单元第三课时的教学(课本35页例题2例题3及做一做)2教材分析《解比例》教学设计紧紧抓住比例的基本性质在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开较好的体现了教师的主导作用和学生的主体作用同时为学生提供了很多参与教学过程展示才华的机会从而受到了良好的教学效果3教学目标:根据大纲要求和教材的特点结合六年级学生的实际水平确定以下教学目
人教版小学数学六年级下册说课稿 解比例来源:网络 2009-08-18 09:41:22[标签: HYPERLINK t _blank 六年级 HYPERLINK t _blank 说课稿 HYPERLINK t _blank 人教版 HYPERLINK t _blank 数学] HYPERLINK _source=E5A5A5E695B0E6ADA3
解比例说课稿白慧云一说教材《解比例》教学设计紧紧抓住比例的基本性质在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开较好的体现了教师的主导作用和学生的主体作用同时为学生提供了很多参与教学过程展示才华的机会从而受到了良好的教学效果课时教学目标分三个围度:1认知:使学生认识解比例的意义学会应用比例的基本性质解比例 2能力:使学生进一步巩固比和比例的意义进一步认识比例的基本性质 3情感:培养学生良好的学习习
《解比例》说课稿及教学反思全银华一说教材 本单元是在学习了比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的基础上学习比例的有关知识及其应用其中解比例这部分内容是比例基本性质的应用本课教学设计紧紧抓住比例的基本性质在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开较好的体现了教师的主导作用和学生的主体作用同时为学生提供了很多参与教学过程展示才华的机会教学目标分三个围度:1认知:使学生认识解比例的意义学会应用比
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