一次函数与方程不等式(1)知识技能目标1.使学生理解二元一次方程组的解是两条直线的交点坐标并能通过图象法来求二元一次方程组的解2.让学生了解到函数是刻画和研究现实世界数量关系的重要数学模型也是一种重要的数学思想培养和提高学生在数学学习中的创造和应用函数的能力.过程性目标1.使学生体会到实际问题中数量之间的相互关系学会用函数的思想去进行描述研究其内在联系和变化规律2.通过图象获取函数相关信息运
PAGE PAGE 119.2.3 一次函数与方程不等式教学目标 :1用函数观点认识一元一次方程. 2学习用函数的观点看待方程的方法 3加深理解数形结合思想.教学重点:1函数观点认识一元一次方程.2应用函数图象求解一元一次方程. 教学难点 用函数观点认识一元一次方程.一课前预习:阅读教材第96页第一个思考回答下列问题
19.2.3 一次函数与方程不等式(1)课型: 上课时间: 课时: 一.【说明】学生阅读教材二.【三维目标】1. 理解一次函数与一元一次方程的关系会根据图象解决一元一次方程求解问题2. 学习用函数的观点看待方程的方法感受用全面的观点处理局部问题的思想3. 经历方程与函数关系问题的探
一次函数与方程不等式(3)知识技能目标1.通过对一次函数性质一次函数与一次方程一次不等式联系的探索提高自主学习和对知识综合应用的能力.2.让学生用简单的已知函数来拟合实际问题中变量的函数关系.过程性目标1.让学生在探索过程中体会问题情境—建立模型—解释应用—回顾拓展这一数学建模的基本思想感受函数知识的应用价值2.让学生结合自身的生活经历模仿尝试解决一些身边的函数应用问题.教学过程一创设情境问
一次函数与方程不等式(2)知识技能目标1.使学生理解并掌握一次函数与一元一次方程一元一次不等式的相互联系2.使学生能初步运用函数的图象来解释一元一次方程一元一次不等式的解集并能通过函数图象来回答一元一次方程一元一次不等式的解集.过程性目标1.使学生体会到一次函数与一元一次方程一元一次不等式的相互联系2.使学生感受到数形结合在数学研究和探究现实生活数量关系及其变化规律中的作用.3.能运用函数的图象来
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页19.2.3 一次函数与方程不等式学习目标:1理解一次函数与一元一次方程一元一次不等式及二元一次方程(组)之间的关系. 2能用函数的观点解一元一次方程一元一次不等式及二元一次方程(组).3熟练地掌握用数形结合法解一元一次方程一元一次不等式及二元一次方程(组).重点难点:1一次函数与一元一次方程一元一
第十九章 函数教学备注学生在课前完成自主学习部分19.2 一次函数19.2.3 一次函数与方程不等式学习目标:1.认识一次函数与一元(二元)一次方程(组)一元一次不等式之间的联系.会用函数观点解释方程和不等式及其解(解集)的意义.重点:认识一次函数与一元(二元)一次方程(组)一元一次不等式之间的联系.难点:会用函数观点解释方程和不等式及其解(解集)的意义.自主学习一知识链接1.直线y=2x1与
19.2.3 一次函数与方程不等式 INCLUDEPICTURE教学目标.TIF1.掌握一次函数与方程不等式的关系(重点)2.综合应用一次函数与方程不等式的关系解决问题.(难点) INCLUDEPICTURE教学过程CS.TIF一情境导入1.下面三个方程有什么共同点和不同点你能进行解释吗(1)2x13(2)2x10(3)2x1-1.能从函数的角度解这三
八年级 下册 一次函数与方程不等式本课是在学习一次函数的基础上讨论一次函数与 二元一次方程的关系用函数的观点看一元一次方 程一元一次不等式二元一次方程组.从而建立 它们之间的联系.课件说明课件说明学习目标: 1.认识一次函数与一元(二元)一次方程(组) 一元一次不等式之间的联系.会用函数观点解释 方程和不等式及其解(解集)的意义 2.经历用函数图象表示方程不等式解的过程进
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级八年级 下册19.2.3 一次函数与方程不等式本课是在学习一次函数的基础上讨论一次函数与 二元一次方程的关系用函数的观点看一元一次方 程一元一次不等式二元一次方程组.从而建立 它们之间的联系.课件说明课件说明学习目标: 1.认识一次函数与一元(二元)一次方程(组) 一元一次不等式之间的联系.会用函数观点解释 方程和不等式
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