全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计小学语文《海底世界》教案背景1面向学生:小学 2学科:语文3课时:14学生课前准备:一 正确流利有感情地朗读课文联系上下文理解词义二 能抓住关键词句和中心句理解课文内容三 自学课文思考课后的问题四提出并标注出自学中遇到的问题在课上交流教学课题1正确流利有感情地朗读课文联系上下文理解澎湃窃窃私语等词语的意思抓住重点词句理解课文内容2通过自
《海底世界》第二课时教案 (汇报课)丹徒区姚桥中心小学 张晓燕教学目标:1.能正确流利有感情地朗读课文感悟语言文字感受海底的美丽富饶2.通过所搜集的和图片进一步理解课文内容了解海底世界是景色奇异物产丰富的地方激发学生探索大自然奥秘的兴趣教学重点:通过感情朗读交流等方法理解课文内容了解海底世界的景色奇异物产丰富激发学生探索大自然奥秘的兴趣教学难点:根据提供的作自我介绍进一步
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级海底世界 海里的动物大约有三万种它们各有各的活动方法海参靠肌肉收缩爬行每小时只能前进四米有一种鱼身体像梭子每小时能游几十千米攻击其它动物的时候比普通的火车还快乌贼和章鱼能突然向前方喷水利用水的反推力迅速后退还有些贝类自己不动能巴在轮船底下做免费的长途旅行1234 海参靠肌肉收缩爬行每小时只能前进四米
海底世界一教学目标1.初步学会按事物的几个方面分段的方法2.学会本课的15个生字理解26个词语的意思能根据问题的提示理解长句与难句的意思会背诵第2自然段3.知道海底景色奇异物产丰富初步培养热爱大自然的思想感情二教学重点与难点教学重点:按事物的几个方面分段认识过渡段(句)的作用教学难点:过渡段的归并理解长句与难句的意思三教学准备1.海底世界的课件2.一张世界地图或一个地球仪3组织学生收集阅读有
海底世界 第二课时(一)词语复习导入???导语:同学们上节课你们在海底第一站的旅行愉快吗这节课我们继续跟随去参观奇妙的海底世界吧??1读词联想:?海底的小动物们游上来了瞧它们身后还跟着词语呢同学们你们愿意和它们交朋友吗谁能把它们身后的词语读出来它们就和谁成为好朋友?波涛汹涌??宁静??蜜蜂??窃窃私语?伸缩爬行??肌肉??攻击??长途旅行?景色奇异??海藻??遇到??物产丰富?小朋
苏教版第六册《海底世界》教学设计(第二课时) 李欣悦一教学目标:1认知目标(1)通过在网络上查找了解海底是景色奇异物产丰富的世界(2)通过网络知识的扩充迪斯尼动画的观赏对有关海洋知识及美术作品产生兴趣进行思说画的训练并延伸到课外进行实践2技能目标通过网络教学和动画欣赏让学生实现自主学习学会欣赏优秀作品培养他们通过动画演示来自主创作美术
《海底世界》第二课时备课 雷秋凤?《海底世界》这一篇课文是苏教版国标本第六册中的一篇常识性课文介绍了海底世界景色奇异物产丰富抓住了典型事物运用了艺术手法凸现了事物特点根据教学常识性课文的注意点及本篇课文的具体特点同时根据本班学生的特点在教学设计中体现1情趣性虽然这是一篇常识性课文主要以介绍知识为主但面对的是小学三年级的学生枯燥的教学必定会引起学生的厌烦因此在知识教学的同时更
????????????《海底世界》教学设计 (第二课时)教学目标(一)知识教学点:1.理解课文体会海底是景色奇异物产丰富的世界2.通过第三四自然段的教学进行句与句联系的训练3.学会本课生字新词(二)能力训练点1.培养学生有感情朗读课文的能力2.会用普通物产丰富造句3.培养学生写一段话的能力重难点: 重点:了解海底景色奇异物产丰富的特点难点:指导学生理解三四自然段中句与句之间的联系教
《海底世界》教学设计一教材分析:《海底世界》是一篇浅显的知识性课文通过生动形象的语言描绘了一个景色奇异物产丰富的海底世界文章以流畅自然语言为基调没有华丽的词藻不见雕琢的痕迹但是给人亲切热情的感觉我们透过对海底世界的描绘可以感受到对整个自然对生命的热爱二教学目的:1?让学生了解海底是个景色奇异物产丰富的地方激发学生热爱自然引起探索自然界奥秘的兴趣2通过本课的教学进行句与句之间联系的
农安镇第一中心小学会 课 教 案 设 计三 年级 学 科: 语文 设计者: 马云鹏课题海底世界个性补改教材分析本文生动有趣地介绍了海底的景色奇异物产丰富第一段提出问题激起读者的兴趣第二至六段紧扣第一段提出的问题具体而生动地描述了海底的景象最后一段是全文的总结教学
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