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  怎样转化后进生，提高学习动力箭口初中 梁庆杰我从事生物教学已有8年，虽然教学年限不长但我深深的意识到了，人的十个手指有长有短，何况我们一个班级的几十名学生，由于学生本身的基本素质存在差异，体现在学习上总是存在一些学习成绩落后的学生，就是我们常说的后进生。在教学改革进行得如火如荼的今天，我们教师如何针对这些后进生的不同个性进行诱导，转化后进生而提高他们的学习动力呢？我通过自身的一些教学实践，有一

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  后进生转化摘 要：在教育过程中每个老师都会遇到一些后进生在后进生转化的过程中我们每一位老师都会有一些适合自己的做法我在工作中积累了一些好的做法在此和各位交流一是要持久跟踪学生有计划的塑造他二是一定要宽容孩子以身作则言传身教同时也给出两个案例以供参考关键词：后进生教育塑造宽容孔子曾说过有教无类作为教育工我们不可避免的会遇到后进生怎么样使后进变先进或者使后进不后进是每一个教育者的重要责任

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  差生学习及其辅导 在每一个学校的每一个班级都会有成绩相对落后的学生人们私下里称之为差生或后进生差生的转化一直是老师们最费心思的工作已经有很多人在这方面作了比较详细的理论剖析但是在具体实践中操作性不强效果也不很理想经过长期观察和思考特别是近几年把差生与优生进行了比较全面的对比后我发现转化差生是有窍门的只要差生愿意学好按照一定的方法进行训练是完全可以在短期内转化

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  善待后进生构建和谐班级 张寨镇联校 周慧敏创建和谐班级是教育的需要也是时代发展的必然和谐从字面意思上讲是配合和睦融洽的意思是多样性相互包容相互协调而形成的一种状态境界和目标和谐强调顺和协调力避抵触冲突人只有在和谐的氛围中才能发挥出最大的潜能良好师生关系生生关系常常是和谐氛围最直接的体现 构建和谐班级应从每一个学生开始

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  浅谈素质教育中的后进生转化 实施教育必须面向全体学生承认个体差异因材施教使每个受教育者在自身基础上得到生动活泼主动地发展全面提高教育质量对于班内出现的后进生如何对他们因材施教便是每个老师所面临的艰巨任务下面我想就后进生的成因及应采取的措施谈谈我的浅见仅供参考一产生后进生的原因后进生即我们平时所谓的后进生他们又分为单差或双差其实不外乎思想道德纪律差学习差后进生的出现与家庭教育社会环境有

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