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第3课时 等量代换解决实际问题1我们知道圆柱的侧面积等于底面周长乘高,这个公式能用于求长方体的侧面积吗 2小明、小红、小军三人想称一称自己各自的体重。可是现有的这台磅秤最少要称50千克,三人的体重都在25千克到30千克之间,不能直接称他们各自的体重。但是小明忽然想到只需要3次就可以测量出各自体重的方法。你知道小明是怎样称出来的吗3一项工程,甲单独做50天可以完成,乙单独做75天可以完成,现在
等量代换解决实际问题整理和复习当它们变成数字时又会发生什么有趣的事呢,一起来看看!等量代换举手回答:什么是平角?平角与直线有什么区别?一条射线绕它的端点旋转,当始边和终边在同一条直线上,方向相反时,所构成的角叫平角。区别 如右图,两条直线相交于点O。(1)每相邻两个角可以组成一个平角,一共能组成几个平角?平角的两边在一条直线上,∠1和∠2, ∠ 2和∠3,∠3和∠4,∠4和∠1,一共能组成4个平角
等量代换教学内容:人教版三下P109教学目标:1让学生初步认识等量代换的数学思想学会根据信息寻找事物间的等量关系能解决日常生活中常见的简单问题2通过学生观察思考猜想分析推理等过程从中认识到换是按一定规则进行的解决问题时应找出这个代换的规则3让学生初步体验代换给人们生产生活带来的便利和现实价值并通过教学活动增强合作意识感受用数学的乐趣教学过程:一导入:老师出示一张百元钱的纸币现在用起来不方便想
等量代换教学设计道县濂溪学校:丁园园 教学内容:人教版三年级下册数学教本第109页例2及做一做教学目标:知识与技能:让学生通过观察猜测操作验证等活动学会用符号表示简单的等量代换的方法初步体会等量代换的数学思想过程与方法通过观察操作验证等方法掌握等量代换的方法情感态度与价值观:培养学生有序的思考问题的意识和合作学习的习惯教学重点与难点:重点:学会符号表示简单的等量代换的方
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等量代换△△○=25○=△△△ ○=( ) △=( )□□□=○○△△△△=□□○=( )个△例1:体育用品商店运来480套运动服分别装入两个大箱子6个小箱子里已知一个大箱子装的运动服和3个小箱子装的一样多每个大箱子和每个小箱子各装了多少套运动服例2:有篮球足球排球共80只已知排球比
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等量代换1已知:○○□□□□□△△△(1)○○□( )个△(2)○○-□( )个△(3)○○○○-( )个□ 6个△图形推理:2被减数减数差这三个数的和除以被减数商等于多少3小花瓶每个7元如果用16个小花瓶可以换4个大花瓶那么每个大花瓶是多少元4有红白黄三种球已知20个红球与4个黄球加上一个白球一样重1个白球与10个红球
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