第3课时 等量代换解决实际问题1我们知道圆柱的侧面积等于底面周长乘高,这个公式能用于求长方体的侧面积吗 2小明、小红、小军三人想称一称自己各自的体重。可是现有的这台磅秤最少要称50千克,三人的体重都在25千克到30千克之间,不能直接称他们各自的体重。但是小明忽然想到只需要3次就可以测量出各自体重的方法。你知道小明是怎样称出来的吗3一项工程,甲单独做50天可以完成,乙单独做75天可以完成,现在
等量代换解决实际问题整理和复习当它们变成数字时又会发生什么有趣的事呢,一起来看看!等量代换举手回答:什么是平角?平角与直线有什么区别?一条射线绕它的端点旋转,当始边和终边在同一条直线上,方向相反时,所构成的角叫平角。区别 如右图,两条直线相交于点O。(1)每相邻两个角可以组成一个平角,一共能组成几个平角?平角的两边在一条直线上,∠1和∠2, ∠ 2和∠3,∠3和∠4,∠4和∠1,一共能组成4个平角
第2课时 列表法解决实际问题1有红、黄、黑三种颜色的帽子。聪聪、明明、乐乐各戴了其中的一顶帽子。聪聪说:“我戴的不是红色的。”明明说:“我戴的也不是红色的。”乐乐说:“聪聪戴的不是黑色的。”你知道他们各戴了什么颜色的帽子吗2甲、乙、丙、丁4人同住在一栋4层的楼房里,他们之中有工程师、工人、教师和医生。如果已知:(1)甲比乙住的楼层高,比丙住的楼层低,丁住在第4层。(2)医生住在教师的楼上,在工
第1课时 找规律解决实际问题1填空题。(1)找规律。1 4 9 16 ( )( ) ( )5 4 10 8 15 12 ( ) ( )1 2 3 5 8 ( ) ( )1 3 7 15 31 63 ( ) ( )(2)一张纸上有12个点,最多可以连成( )条线段;20个点最多可以连成( )条线段。(3)三角形的内角和是( ),四边形的内角和是( ),六边形的内角和是(
找规律解决实际问题整理和复习每两个点连成一条线段,一共可以连成多少条线段呢?AB1ABC23ABCD36ABCDE4103个点共连:1+2=3(条)4个点共连:1+2+3=6(条)5个点共连:1+2+3+4=10(条)5156个点共连:1+2+3+4+5=15(条)有几个点,增加的条数比点数少1。计算有几条线段,就是从1+2+3+…一直加到比点数少1的数再求和就可以了。n个点12个点共连20个点共
列表法解决实际问题整理和复习六年级有三个班,每班有2个班长。开班长会时,每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C;第二次有B、D、E;第三次有A、E、F。请问:哪两位班长是同班的?六年级有三个班,每班有2个班长。开班长会时,每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C;第二次有B、D、E;第三次有A、E、F。请问:哪两位班长是同班的?010110100011用数字“1”表示到会用数
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141113??运用等量代换解决比多少的问题数学 要求学会运用等量代换解决比多少的问题学会运用等量代换解决实际问题利用本节课的知识和经验主动进行探索性思考知识详析运用等量代换解决比多少的问题??解析答案?总结如果比多少的两者没有具体的数字但存在等量关系我们可以把其中一个用等量代换再进行计算就可以求出多(少)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级黑格尔说:我赞美数学的优美和力量:它有战术上的技巧与灵活又有战略上的雄才远虑.不等式解决实际问题某次知识竞赛共有20道题每一题答对得10分答错或者不答都扣5分小明得分要超过90分他至少要答对多少道题题后反思 如何设未知数那个角度列不等关系反应不等关系的关键词注意什么细节巩固:一次智力测验有20道选择题评分标准为:对1题
第二课时 解决求比一个数多(或少)几的数的实际问题教学内容:课本第33页例题第34页想想做做第1--4题教学目标:使学生初步学会解答求比一个数多(或少)几的数的实际问题初步培养学生的分析比较和推理能力教学准备:33朵红花片教学过程:一复习用比……多比……少或比……大比……小说一句话说说谁多谁少二新授1.情境引入:同学们摆花片做游戏小英(中间的女孩)摆了11个红花片小华(左边的男孩)想比红红
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报