我校心理健康教育工作起步于20世纪90年代在学校各级和各部门各院系的支持和指导下经过十几年的建设已经取得了长足发展一坚持以人为本服务全体学生??? 以人为本促进发展立足教育重在预防是我们始终坚持的工作理念其目标是遵循大学生心理发展规律学生在成长中具有重大意义的现实问题开展心理健康教育做好心理咨询服务工作提供与其成长有关的心理援助??? 以人为本促进发展立足教育重在预防的工作理念归根结底是:
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级向快乐出发小 学 生 心 理 健 康 教 育 活 动执教:肃南县红湾小学 安青春 表弟在踢足球不小心摔了一跤丹丹正想去扶他妈妈走了过来说是丹丹把弟弟弄倒了就批评丹丹没照顾好弟弟丹丹气愤地跑进房间大哭起来妈妈来叫吃饭也不去吃 班级每个月要评一次五星队员玲玲是路队长10月份因在路队上说了一次话没评上
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心理健康与心理不健康------南通市心理咨询中心 罗雪莲一关于心理健康的描述性定义第三届国际心理卫生大会(1946年)曾为心理健康下过一个定义:所谓心理健康是指在身体智能以及情感上在与他人的心理健康不相矛盾的范围内将个人心境发展成最佳的状态显然这一定义过分突出了个人体验而且最佳状态的标准也难以掌握该次大会也曾认定心理健康的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 健康与心理健康病态心理是常见的现象谁也不能完全避免只要有办法解决问题便是健康健康是有办法对付问题不是没有问题 ——弗兰克.拜隆一现代人的健康观 传统观点认为躯体没病就是健康现代理论研究与实践证明人是生理心理与社会层面的统一世界卫生组织提出健康是一种生理心理与社会适应
[教材分析]???本主题针对小学高年级学生成长中存在的普遍而典型的现象进行引导注重将现实生活中的问题与品德教育有机地融合在一起本课主要是让学生学习处理竞争中产生的复杂情感——嫉妒学会为他人喝彩教材的课题以正面的口吻出现但教材内容则围绕嫉妒 体现首先由知心姐姐引出了本课的中心话题嫉妒再通过4幅画展示了学生中常见的嫉妒现象——看不得别人比自己好的种种表现引发学生思考接着借老师的话帮助学生分析认识嫉妒的
浙江省中小学心理健康教育教师上岗培训考试卷考场序号:总分: 考试人:所在单位: 联系: 一单项选择题(共16分每小题2分)(C )1学校心理辅导的最终目标是_____________A提高学生的心理素质B帮助学生认识自我悦纳自我C促进学生人格的健全发展D帮助学生克服心理障碍( B )2下列有关心理辅导的描述判断错误的是
我的价值观——价值观探索【活动目的】1 通过拍卖会的角色扮演活动让学生辨析自己的价值观.2了解每个人的价值观有所不同进而学习尊重不同的价值观.【重点难点】本课的重点是鼓励学生尽量投入以获取最真实的反应和体验.两个活动都是模拟一定的情境是虚幻的要让学生有深刻的思考和体验就必须让学生发挥想象力进入设置的情境需要老师的引导和鼓励.拍卖活动后的讨论很重要引发学生对自身价值的了解思考和辨析不过这也是本
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