相关文档

• 有理数的乘法_教案_9.doc

  教学无忧 教学事业！客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 2．9 有理数的乘法（1） 教学任务分析教学目标知识技能使学生理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则，并能准确地进行有理数的乘法运算。 数学能力通过教学，渗透化归，分类等数学思想方法，初步培养学生的化归意识和观察，比较，概括的能力。情感态度通过法制的推导，让学生亲身经历知识的产生，形成的过程，培

• 有理数的乘方_教案_9.doc

  教学无忧 教学事业！客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 课题：211有理数的乘方（2）教学目标能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序；会进行有理数的混合运算；培养学生正确迅速的运算能力。教学难点运算顺序的确定和性质符号的处理教学重点有理数的混合运算法则教学过程（师生活动）设计理念提出问题小组讨论教师提出问题：在2+×（－6）这个式子中，存在着哪

• 有理数的除法_教案_9.doc

  教学无忧 教学事业！客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 第10节有理数的除法问题研读1．计算：(-8)÷(+2)=;(-8)÷(-2)=;(+6)÷(-3)= 2．计算：(-5)÷(-)=;(-2)÷(+)=;(-)÷(-)= 3．有理数的除法法则是:（1） ; （2） 45的倒数是 ；－倒数是思维拓展【例1】 填空:（1）-的倒数是 ；（2）|-02|的倒数是； （3）-20

• 有理数的加法_教案_9.doc

  教学无忧 教学事业！客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 第6节有理数的加法问题研读1．本赛季，凯旋足球队在第三场、第四场分别取得2：1，0：1的成绩，则这两场的净胜球分别是 、 2．计算：（－3）+（+2）=;（－3）+（－2）=;（－3）+（+3）=;（－3）+（+5）= ;0+（－3）= 3．在括号内填上每一步运算的依据:12+（－4）+（－12）=（－4）+12+（－12

• 有理数的乘法教案.doc

  有理数的乘法【课题】有理数的乘法 【授课老师】【教学目标】知识与技能1在理解有理数乘法意义的基础上掌握有理数乘法法则.2能够熟练地判断积的正负号并进行两个到多个有理数的乘法运算.3能熟练计算出一个有理数倒数的数值. (二)过程与方法结合在一条直线上运动的实例归纳有理数乘法法则接下来归纳出多个有理数相乘积的符号与各因数的符号的关系以及有理数倒数的相关概念.(三)情感态度与价值观

• 1.4.1有理数的乘法教案.doc

  有理数的乘法 教学设计(一)教学目的：1．知识与技能体会有理数乘法的实际意义掌握有理数乘法的运算法则和乘法法则灵活地运用运算律简化运算2．过程与方法经历有理数乘法的推导过程用分类讨论的思想归纳出两数相乘的法则感悟中小学数学中的乘法运算的重要区别通过体验有理数的乘法运算感悟和归纳出进行乘法运算的一般步骤3．情感态度与价值观通过类比和分类的思想归纳乘法法则发展举一反三的能力教学重点：应用法则正

• 有理数的乘法_教案_4.doc

  教学无忧 教学事业！客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 29 有理数的乘法第1课时 有理数的乘法法则教学目标：1、经历有理数乘法这一知识的产生过程，规律的发现过程，了解有理数乘法的实际意义，理解有理数的乘法法则，培养学生自主学习知识的能力。2、熟练掌握有理数的乘法法则，正确、熟练地进行有理数的乘法运算。教学重、难点：正确确定积的符号。教学准备：投影胶片设计思路：本节课是在小学已

• 有理数的乘法_教案_7.doc

  教学无忧 教学事业！客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 课题： 29 有理数的乘法（2）教学目标1，巩固有理数的乘法法则，探索多个有理数相乘时，积的符号的确定方法并能运用计算器进行有理数的乘法运算．2，发展学生的观察、归纳、猜测、验证等能力．3，能让学生在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，并尊重与理解他人的见解，能从交流中获益．教学难点正确

• 有理数的乘法_教案_8.doc

  教学无忧 教学事业！客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 课题： 29 有理数乘法（3）教学目标1，熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算．2，让学生通过观察、思考、探究、讨论，主动地进行学习．3，培养学生语言表达能力以及与他人沟通、交往能力，使其逐渐热爱数学这门课程．教学难点正确运用运算律，使运算简化知识重点运用运算律，使运算简化教学过程（师生活动）设

• 有理数的乘法_教案_10.doc

  教学无忧 教学事业！客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 第9节 有理数的乘法问题研读1计算（ 1 ） （ -1 ） ×5; （ 2 ）（ -2 ）×4;（ 3 ） （ -1 ） ×（ -5 ） ; （ 4 ） （ -2 ） × （ -4 ）2．有理数乘法法则：3． 互为倒数如5与，-2与，-与4．计算：（1）（-2）×5×（-3）;（2）（-2）×（-5）×（-3）思维扩展【例