五年级语文科目教学设计 撰写人马斌平课题14 通往广场的路不止一条教学课时1 课时三维目标知识与技能目标1.认识课后生字能借助词典理解文中成语的意思积累好词佳句 2.能正确流利有感情地朗读课文能背诵父亲教导我的话 3.联系课文内容再结合生活实际领悟通往广场
14《通往广场的路不止一条》导学案 班级: 小组名称: 学生: 时间: 月 日温馨寄语:我要大胆发言证明我能行一导学目标:1通过自学正确认读词语:维黛安太太午宴络绎不绝缝纫理解文中成语络绎不绝的意思积累好词佳句2通过自读品读悟读了解课文的内容能背诵父亲教导我的话体会从中得到的启示(重点)3联系实际领悟通往广场的路不止一条的含义树立积极向上的生活态度
《通往广场的路不止一条》教学设计 浙江省奉化市莼湖镇中心小学 王盛军 【教学目标】 1能正确认读并书写四个生字和一个多音字能结合文本语境理解星罗棋布络绎不绝大喜过望等重要词语的意思 2能正确流利有感情地朗读课文背诵父亲教导我的话 3能联系课文内容和生活实际领悟通往广场的路不止一条的深刻含义感悟的人生态度同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折树立积极奋进的学习生活态度
《通往广场的路不止一条》教学设计 河北省张家口市张北县成龙学校 周侠 《通往广场的路不止一条》教学设计 河北省张家口市张北县成龙学校 周侠教材版本:义务教育课程标准实验教科书人教版五年级上册教学课题:《通往广场的路不止一条》教学目标:1.认识4个生字能借助词典理解文中词语的意思积累好
14通往广场的路不止一条预设目标:1.认识本课生字新词及多音字挑 能够理解词语的意思积累好词佳句2.能够正确流利有感情地朗读课文3.能够理解课文内容体会父亲话语的含义对题目的含义有所理解4.树立积极奋进的生活态度从中感悟的人生态度教学重难点:引导学生理解通往广场的路不止一条这句话在生活中的含义课前准备:1.相关图片的课件2.课文重点语句的文字课件教学流程:一质疑激趣导入新课1.同学们老师
《通往广场的路不止一条》教学设计七道沟学校 语文 刘雪艳教学内容义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第四组14课《通往广场的路不止一条》教学目标1认识生字能借助成语词典理解文中成语的意思积累好词佳句2正确流利有感情的朗读课文理解课文内容3结合自己在生活学习中获得的类似感受理解课文体会父亲话语的含义感悟的人生态度4树立积极奋进的生活态度教学重点难点理解通往广场的路不止一条这句话在生活中
《通往广场的路不止一条》教学设计【教学目标】 知识与能力: 1.认识4个生字理解文中成语的意思积累好词佳句 2.能正确流利有感情地朗读课文能背诵父亲教导我的话 过程与方法:通过多种形式的读品悟题意联系生活加深体验情感态度与价值观:领悟通往广场的路不止一条的深刻含义以为榜样树立积极向上的人生态度 【教学重难点】 引导学生理解通往广场的路不止一条这句话在生活中的含义
《通往广场的路不止一条》教学设计 执教:重庆市高新区第一实验小学 张祖勤评析:人民教育出版社小语室 王 林 【教学目标】 1认识4个生字认识一个多音字挑能够理解由生字组成的词语能借助成语辞典理解文中成语的意思积累好词佳句 2能正确流利有感情地朗读课文能背诵父亲教导我的话 3联系课文内容再结合生活实际领悟通往广场的路不止一条的深刻含义说说自己以后对困难挫折应该如何去面对树立积极奋进的生活态
《通往广场的路不止一条》教学设计王静本单元目标:1.课文内容和生活实践中走几个来回以达到对所悟得的人生哲理立体化的体验?2.尽量让学生联系生活实际观察生活体验生活通过延伸教学的内容拓展学生思维的空间活化语文教学的形式3.引导学生贴近生活参与生活感悟生活在生活中扩大视野增加积累激活思考本课教学目标:1.认识4个生字认识一个多音字挑能够理解由生字组成的词语能借助成语辞典理解文中成语的意思积累好词佳
课题名称:《通往广场的路不止一条》教学设计方案教学目标分析: 《通往广场的路不止一条》是人教版五年级上册的一篇自读课文这是一篇富有哲理引导人生让人终身受益的文章文章从我回忆小时候随父亲登高塔受教诲又通过我人生道路上两次身陷困境从父亲的教诲中使我得到了走另一条路试试的灵感和勇气最后走出困境取得成功的事实让人感悟到:成功是一种态度只有带着希望出发成功就会离你越来越近顽强的意志可以帮助人克
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