评《学写儿童诗》宁波市江东区黄鹂小学陈萍倪老师上的《学写儿童诗》向我们展示了一个充满诗意充满情趣的在倪老师的有效引领下优美的诗句从学生的脑海里汩汩流出让我深深地感到儿童诗确实是思维的快乐体操让我也有了想在以后的教学中尝试一下的念头下面谈谈自己感受最深的几点:创设充满诗意的虽说儿童时代是人生中最具诗意的生命阶段但如果没有有效的点拨儿童的诗意思维只能处于沉睡阶段在今天的上倪老师通过课前谈话
《学写儿童诗》教学设计 2013-07-23 11:15:49 分类: 语文教学 标签: 举报 字号大中小 订阅 设计理念:《语文课程标准》指出:要建设开放而有活力的语文课程要在发展语言能力的同时发展思维能力激发想象力和创造潜能儿童的天性是好奇的他们接触周围世界时头脑中会产生许多新鲜奇异的想法如天空中的云是不是天堂里的鱼月亮是太阳公公的剪下的一片指甲可以说儿童是天生的诗人儿童诗就是表
宣城市2008年中小学新课程优秀教学设计和教学课例评选参评案例 《学 写 儿 童 诗》教 学 设 计 泾县城关二小于云岭支教教师 章敏教学设计思路:?? 《语文课程标准》指出:让语文教学激发学生的学习兴趣培养学生自主学习的意识和习惯为学生创设良好的自主学习的情境尊重学生的个体差异……通过本节课的学习让学生回忆儿童诗的特点用敲击法让学生猜
第六单元 轻叩诗歌大门一·情景创设 我到公园去
儿童诗阅读——四年级上册语文实践教学设计教学流程:出示词语——感受意境——体会乐趣板块设计:一出示词语串剪刀飞翔春天灯笼夜晚翅膀眼睛滴溜溜偷东西看到这些词语你想到了什么【设计说明:通过词语的出示创设情境让孩子插上想象的翅膀感受其中意象的美】二趣味阅读感受意境唤醒童真1.出示儿童诗:《蜗牛》小蜗牛长大啦小蜗牛儿去玩耍背着房子到处爬蟋蟀见了忙喊它:蜗牛蜗牛停一下你把房子背走啦妈妈回来住在哪哈哈哈哈哈哈
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.仿写《夏天好》教学设计奉新县冯川三小 罗来娟教材特点:《夏天好》是小学语文版教材第六册的一首儿童诗是著名词作家乔羽这首诗生活气息浓郁内容浅显易懂语言琅琅上口表现了孩子们在夏天缤纷多彩的快乐生活受到每一个孩子的喜爱乔羽的诗就像他的歌词一
#
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.童诗教学第一单元:什么是诗(一) 一什么是诗 1.春风叫花儿张开嘴来唱歌 2.蝴蝶是花的灵魂要飞回来找它自己 3.用荷叶包一片月光回去夹在诗集里 -凡有情而美的东西便是诗 二为什么要写诗为什么要读诗 1.心中有感动看到美的
读后感及建议:论文就是对论题的理解通过摆事实讲道理阐明自己的观点和见解(这种观点和见解要有理论和实践支撑)印象:主题不新颖不响亮论点太泛论据凌乱缺少事实(教学实践的积累)依据对相关东西叙述太多引经据典太多自己东西太少有摘抄整合拾人牙慧之嫌建议:1题目可否改为:架起低语教学的彩虹——谈儿童诗的教学尝试(或其他)2把题目《儿童诗价值情感的教学追求》作为一个论点把全文中的相关大标题进行整合成一个或两个次
向着明亮那方【日】? 金子美玲? ? ? ? 向着明亮那方? ? 向着明亮那方? ? 哪怕一片叶子? ? ? ? ?? 也要向着阳光洒下的方向? ?? ? 灌木丛中的小草啊? ? ? ??向着明亮那方? ? ? 向着明亮那方? ? ? ? 哪怕烧焦了翅膀? ? ? ?? ? ? 也要飞向灯火闪烁的地方? ? ? ?? ?寒冬里的飞虫啊? ? ? ?? 向着明亮那方? ? ? ?
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报