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  表内乘法（二）例5解决问题点此播放教学视频 4×7＝5×6＝2×8＝5×4＝3×4＝4×8＝3×7＝6×8＝9×6＝5×9＝7×6＝9×3＝283016201232214854454227直接说出得数。40座有38人去参加六一儿童节的文艺演出，他们乘坐下面的客车，请问他们能坐得下吗？30座2位老师带30个同学去参加六一儿童节的文艺演出，他们乘坐下面的客车，请问他们能坐得下吗？二（1）班准备租车参观

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  教学目标 \l ## 1 使学生进一步熟悉解决问题的一般步骤,能根据四则运算的意义。选择合适的运算解决实际问题,提高分析解决问题的能力。2 经历画一画,说一说等教学活动,获得用画图、语言描述等方式表征数学问题的方法。3感受将实际问题抽象为数学问题的过程,建立与运算意义之间的联系,体会解决问题过程中的乐趣。2学情分析 \l ## 学生经过了一年级的加减法学习,还有这学期学习了

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  解决问题比较下面两道题，选择合适的方法解答(1) 有4排桌子，每排5张,(2) 有2排桌子，一排5张，另一排4张,一共有多少张？(1)5555求4个5相加是多少？（乘法）(2) 5 4 4和5相加是多少？ （加法）一 共有多少张？运用巩固，解决问题（一）基本问题12运用巩固，解决问题 3 刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。（1）刘奶奶家养了多少

• 人教数学一下7.2解决问题[汤老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1学生进一步理解并掌握用加减法解决问题时的几种基本数量关系,并能熟练运用。2学生能够利用数学思想和方法观察生活中的现象,利用所学的知识解决生活中的问题,初步感受数学解决问题与日常生活的密切联系。 3形成积极参与数学学习活动的态度,对数学知识有好奇心和求知欲。在交流中积极发表意见,并做到倾听他人想法、能与他人合作,逐步养成好习惯。 2学情分析 \l ## ?

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  解决问题复习课人教版一年级下册第一关请用正确的方法解决问题热身运动第一关热身运动请用正确的方法解决问题第二关判断正误解答方法是：16+7=23（条）正确吗？（ ）火眼金睛×16-7=9（条）第二关小明买了这只闹钟后还剩下10元，小明原来有30元。 （ ）20+10=30（元）火眼金睛判断正误√第二关芳芳家养了一群鸡鸭，公鸡5只，母鸡10只，鸭子6只。芳芳家一共养了21只鸡。（ ）10+5=15（只

• 人教数学二上《3.4解决问题》[严老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1经历操作、交流、归纳等活动,理解一副三角尺的含义,探索用一副三角尺拼出不同的钝角,知道用直角和锐角拼出的一定是钝角,锐角和锐角可能拼出钝角,也可能拼不出钝角。2在操作活动中进一步巩固对直角、锐角、钝角的认识,加深对直角、锐角和钝角之间的关系的理解,发展初步的空间观念。3经历完整的问题解决的活动过程,在动手操作中培养发现问题的能力,在合作探究中培养分析问题的能力,

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  教学目标 \l ## 1、进一步熟悉解决问题的一般步骤,能根据四则运算的意义,选择合适的方法,分析和解决简单的实际问题。2、通过学生比一比,画一画,说一说的数学活动,培养学生发现、提出问题和解决问题的能力。3、体验数学与生活的密切联系,形成良好的思维习惯。2学情分析 \l ## 3重点难点 \l ## 教学重点:根据四则运算的意义,解决简单的实际问题。教学难点:培养学生

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  表内乘法（一） 金口小学王参男生有8人女生有6人一共有多少人？8 + 6 = 14（人）答：一共有14人。3 × 5 = 15（人）答：一共有15人。一共有多少人？解决问题（1）有 4 排桌子，每排 5 张，一共有多少张？（2）有2排桌子，一排 5 张，另一排 4 张，一共 有多少张？ 比较下面两道题，选择合适的方法解答。（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？（2）有2排桌子，一排5张，另一排

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  用三角尺拼角用三角尺拼角湖南省常德津市市第二小学　严凤艳义务教育教科书二年级上册像帆帆不扬，像旗旗不飘。帮你学几何，用处真不小。 （打一学习用品） 例6：用一副三角尺拼出一个钝角。例6：用一副三角尺拼出一个钝角。例6：用一副三角尺拼出一个钝角。例6：用一副三角尺拼出一个钝角。从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。从两副三角尺中选出两个，拼出锐角