《秋》写作指导课 虞城春来小学 董莉教学目标:1运用拟人的写作手法发挥想象写出自己的对秋的感受初步学习将自己的语句进行恰当的修饰2感受大自然的美好和秋的美教学重难点:运用拟人的写作手法发挥想象写出自己的对秋的感受教学准备:音乐(班得瑞-《雨后》)多媒体课
让世界充满爱 一导入 同学们上次月考有一个作文题目是《我们》大家的得分不高总结原因的时候发现主要是内容空洞的问题我在网上也查到了一个调查:学生作文面临困难的占60是没内容可写其余的是不知如何表达语言不生动等那么认为这个统计结果基本符合你的情况的请举手看来很多同学都有巧妇难为无米之炊的困难 这节课就让我们分享爱的体验感悟爱的内涵解决无内容可写无米下锅的问题 二审题 请看写作要求请同学来
处处有秋味 ——寻找校园里秋天的味道抓住景物的特征:写秋天的校园要抓住景物呈现的颜色形态善于通过眼鼻舌身等感官去观察体验拟人比喻对比:描写景物需要绘形绘色绘声仿佛使人看得见摸得着听得到要尽可能选用那些生动形象的语言要善于运用比喻拟人等修辞手法凤头——写好开头 走进教学楼间的花园那迷人的花香就会扑鼻而来让人精神抖擞桂花树的树冠是撑开的像一朵朵大蘑菇又像一把把撑开的雨伞桂桂花个子很小呈
写作指导课教案写人记叙文常用的几种描写方法 东风中学 汪选辉教学目的:掌握写人记叙文常用的几种描写方法引入指导:人是社会生活的中心因而也就常常成为人们说话写文章的内容要揭示出人物的精神面貌和内心世界刻画出人物的鲜明性格特征就要对人物各方面有意义的特征进行细腻逼真的描绘教学过程:一.肖像描写1.概念解释这是对人物外形的描述包括人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级读写任务写作指导解决问题型:(在日常生活中我们会经常碰到这样或那样的问题在讨论这些问题时我们经常会分析它的原因或可能会造成的严重后果在上述分析讨论的基础上最终提出解决问题的方法)How to organize our articles Reading and summary Read the passage and try
【写作指导】本作文题形式为材料十命题题目为了自己的梦想很有诗意契合考生的年龄和心理特征在审题上没有设置任何障碍考生写作时可以重在表现对梦想的追求过程需要结合自己的生活经验表达内心感悟写成一篇记叙文也可以按照提示的格式进行发挥通过对大自然中的各种事物进行人格化的描写归纳出人生哲理写成一篇哲理性散文还可以选取古今中外名人在追求梦想过程中克服磨难的经历作为论据写成一篇议论文因此该作文题对考生既有审
写作指导:漫游未来家乡 : _ t _blank 珠山小学作文 ? 出自: _ o 珠山区小学生作文网 t _blank 珠山区小学生作文网 浏览评论:7120 ? 日期:2007年11月14日 13:57 ——徐卫【话题聚焦】????谁不爱自己的家乡呢乡情乡思乡愁乡音……家乡始终是令人梦绕魂牵的地方长大以后你也许会离开家乡想象一下当某一天你回到阔别已久的家乡时将会是怎样的情景本次
尊敬的各位评委老师: 你们好 我今天说的课题是《百花园三》的第二课时指导写作部分(板书课题)下面我从四个方面说这堂课的设计:一教材分析:这篇课文选自语文出版社第7册 语文百花园三中的笔下生辉指导写作部分小学三年级是整个小学阶段语文教学的转折点低年级学生升至中年级由简单的字词句转入段的学习读写要求都有所提高这之间自然会有一个从不适应到适应的过程那么我们教师的任务就是架设桥梁帮助学生顺利过渡
写作指导:点题技巧点好题? 作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段即便是内容有些偏但只要你点题点得好也能达到一种扶正的效果而一篇文章有一个好的结尾点题也的确能让读者体会到那种照应之美同时又能品味到言有尽而意无穷的韵味 一点题的时机 在一篇文章中如何点题什么时机点题一要看对整篇?文章的构思还要看行文的需要更重要的是看本身的语言组织能力能否将点题与文章的内容做到有机的结合达到一种
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