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    海棠花园小学 陶春梅苏教版数学四年级下册用计算器探索规律111×2=699678272221234×567=918÷34=26640÷111=26640÷222=26640÷333=例3:用26640分别除以111、222、333,商各是多少?练一练:先用计算器算出前三题的得数,再直接填出后面几题的得数,并用计算器验算。111111 ÷ 37037 =222222 ÷ 37037 =333333

  • 4.2[]【.doc

    教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第42页例3和“练一练”,第43~44页练习七第5~8页。 \l ## 2教学目标:1、使学生探索一些特殊算式计算的规律,能根据发现的规律写出同类算式或同类算式的得数,能用计算器验证一些算式得数的规律。2、使学生经历用计算器计算、观察、比较和抽象、概括计算规律的活动,体会数学规律发现的过程,积累探索过来的经验,培养观察、比较和抽象、概括等

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    用计算器探索规律农场小学徐曦闯关 NO1111111111÷12345679 =9 222222222÷12345679 = 18 333333333÷12345679 = 444444444÷12345679 =根据你的发现,写出其他不同的算式,并用计算器验算555555555÷12345679=÷12345679=÷=÷=8888888883677777777772635445发现的规律除法算

  • 4.3练习[徐]【.doc

    教学目标 \l ## 1、能借助计算器探求简单的数学规律。2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。3、让学生感受到信息化时代,计算器(或计算机)是探索数学知识的有力工具。2学情分析 \l ## 学生在第一课的学习后,对计算机的使用有了一定的了解,这节课就利用计算器让学生探索规律,从而让学生在实践中掌握计算器的使用,并且培养学生的观察、归纳、概括、推理能力。3重点难点

  • 4.1、认识及其方法[李]【.ppt

    认识计算器及其计算方法滁州市琅琊路小学 李蕾蕾苏教版小学数学四年级下册这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨眼睛,东南西北带着它,加减乘除不费劲。(打一用具)? 谜底:计算器计算器开机键/归零键用计算器计算:38+27 =1)输入 38 (从高位3开始,按照3→8的顺序依次输入)2)按键 + 3)输入 27 4)按键 = 5)显示结果:6565用计算器计算:30×18 =1)输入 30 (从高位3开始,按照3

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  • 4.4 “24点”》[张]【.ppt

    玩游戏游戏规则:1、在A~10中任意抽取2~4张牌(A表示1);2、根据抽的牌面上的数用加、减、乘、除法进行计算;3、每个数只能计算一次,不带重复,算出得数是24算赢。任意抽2张牌算24点,你打算选哪2张?2张牌算24点,首先想到的是乘法。任意抽3张牌算24点任意抽3张牌算24点任意抽3张牌算24点任意抽3张牌算24点任意抽3张牌算24点3张牌算24点,先想口诀,看能不能凑成3和8、4和6;不行就

  • 4.1、认识及其方法[李]【.doc

    教学目标 \l ## 1、知识与技能:通过逐步探究,让学生初步认识计算器,了解计算器的结构,知道一些常用按键的名称及其功能,初步学会计算器的基本操作方法,能使用计算器进行大数目的一两步连续运算。2、过程与方法:在操作、交流、反馈等活动过程中,让学生通过实际操作掌握计算器的操作方法,并用计算器自主进行计算,交流过程和方法,积累一些用计算器计算的经验,提高运算能力。3、情感、态度与价值观:

  • 1.2、旋转[吴]【.doc

    教学目标 \l ## 1使学生在实际情境中,认识顺时针和逆时针方向,初步体会图形旋转的基本要素。2通过观察、操作等活动,使学生能在方格纸上画出一个简单平面图形绕一点顺时针、逆时针方向旋转90°后的图形,发展空间观念。3使学生感受数学与生活的密切联系,使学生在学习过程中获得克服困难取得成功的体验,提高学习兴趣,获得学习自信。2学情分析 \l ## 学生已经初步感受了生活中的平移与

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    积的变化规律迈皋桥中心小学林艳苏教版小学数学四年级下册15873 × 7 =11111115873 ×14=?乘数 ×乘数 = 积20×3=60另一个乘数积积的变化20360202020×420×3 33×103×260 ×120260010240 460 ×60 ×60 ×203×60 ×一个乘数任选两个乘数,举例验证另一个乘数一个乘数积积的变化小组学习单小组合作:1、小组内确定要验证的乘法算式

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