教学目标 \l ## 1、能借助计算器探求简单的数学规律。2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。3、让学生感受到信息化时代,计算器(或计算机)是探索数学知识的有力工具。2学情分析 \l ## 学生在第一课的学习后,对计算机的使用有了一定的了解,这节课就利用计算器让学生探索规律,从而让学生在实践中掌握计算器的使用,并且培养学生的观察、归纳、概括、推理能力。3重点难点
用计算器探索规律农场小学徐曦闯关 NO1111111111÷12345679 =9 222222222÷12345679 = 18 333333333÷12345679 = 444444444÷12345679 =根据你的发现,写出其他不同的算式,并用计算器验算555555555÷12345679=÷12345679=÷=÷=8888888883677777777772635445发现的规律除法算
教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第42页例3和“练一练”,第43~44页练习七第5~8页。 \l ## 2教学目标:1、使学生探索一些特殊算式计算的规律,能根据发现的规律写出同类算式或同类算式的得数,能用计算器验证一些算式得数的规律。2、使学生经历用计算器计算、观察、比较和抽象、概括计算规律的活动,体会数学规律发现的过程,积累探索过来的经验,培养观察、比较和抽象、概括等
海棠花园小学 陶春梅苏教版数学四年级下册用计算器探索规律111×2=699678272221234×567=918÷34=26640÷111=26640÷222=26640÷333=例3:用26640分别除以111、222、333,商各是多少?练一练:先用计算器算出前三题的得数,再直接填出后面几题的得数,并用计算器验算。111111 ÷ 37037 =222222 ÷ 37037 =333333
教学目标 \l ## 1、知识与技能:通过逐步探究,让学生初步认识计算器,了解计算器的结构,知道一些常用按键的名称及其功能,初步学会计算器的基本操作方法,能使用计算器进行大数目的一两步连续运算。2、过程与方法:在操作、交流、反馈等活动过程中,让学生通过实际操作掌握计算器的操作方法,并用计算器自主进行计算,交流过程和方法,积累一些用计算器计算的经验,提高运算能力。3、情感、态度与价值观:
认识计算器及其计算方法滁州市琅琊路小学 李蕾蕾苏教版小学数学四年级下册这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨眼睛,东南西北带着它,加减乘除不费劲。(打一用具)?谜底:计算器计算器开机键/归零键用计算器计算:38+27 =1)输入 38 (从高位3开始,按照3→8的顺序依次输入)2)按键 + 3)输入 27 4)按键 = 5)显示结果:6565用计算器计算:30×18 =1)输入 30 (从高位3开始,按照3
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教学目标 \l ## (一)知识与技能了解计算器的结构和基本功能;认识并会使用“M+”、“MR”和“MC”键;能正确运用计算器进行大数目的计算。(二)过程与能力在活动中体验用计算器进行计算的优越性和局限性;强化合理选择计算方法的意识,培养学生的辩证思维能力。(三)情感与态度通过规律性的探索,体会数学计算中的神奇和趣味,提高学生的学习兴趣。2设计意图 \l ## ? ? 以往用计
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用 计 算 器 计 算广东省珠海市香洲区香山学校 谢林人教2011课标版数学四年级上册用计算器计算 关机键 开机键开机键清除键 显示屏用计算器计算课本P26例1386+179=825-138=26×39=312÷8=565 687101439用计算器计算819÷39×19= 3991200-39×21= 381用计算器计算科学计算器算术计算器用计算器计算65×12×47×0×452=0819÷3
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