平均差误法测定线段长度差别阈限 摘要随机选取华东师范大学应用心理学系本科二年级年龄均为19岁的男女生各一名通过让被试调整比较刺激使其与标准刺激相等来学习用平均差误法来测定线段长度差别阈限关键词:平均差误法差别阈限标准刺激比较刺激1 引言本实验是用平均差误法来测量线段长度的差别阈限以此来学习平均差误法差别阈限是指刚好能引起差异感受的刺激变化量其操作定义为有50
实验4 平均差误法-线段长度差别阈限实验目的: 学习平均差误法测量线段长度的差别阈限简介:平均差误法是经典心理物理学测量感觉阈限的另一种方法其特点在于被试可以主动地并且连续地调整刺激量的大小因此调动了被试的积极性在用这种方法测量差别阈限时被试调整得到在感觉上相等的两个刺激值其物理强度之差的绝对值的平均数(AE)就代表差别阈限值公式为:AE=∑│Xi-S│n其中X表示每次测定所得数据S表示标准刺激
用恒定刺激法测重量差别阈限何晶组员:蔡培鞠茏梁超何晶地址:上海市桂林路100号215信箱邮编:200234摘要:本实验采用恒定刺激法使用EP512重量鉴别仪选去两名被试定100g为标准刺激对重量的差别阈限进行了一些基本的测量实验所得数据可观察到有严重的时间误差但没有找到测算时间误差的方法本实验还发现重量的差别阈限和被试的判反应风格有很大的关系另外我组成员在处理数据时学习到了一些非常有用的方法关键字
这是我自己写的实验报告因为在写报告的时候没发现这个例文所以写完后就传上来了有什么不对的大家可以一块交流QQ号:350097017用恒定刺激法测定音高的差别阈限某某学院 某某学生摘 要 目的 恒定刺激法是测量感觉阈限的三种方法之一本实验将运用该法来测定音高的差别阈限方法 先用最小变化法粗略地测试被试的阈限值用以确定合适的变异刺激然后仔细阅读指示语强调用第二个刺激去比第一个刺激结论 恒定刺激法比较容
生活中高度的应用随时可见任何物体都有高度它是一种客观量本实验研究人对水的高度的差别阈限水与固体气体不同纯清水自来水都是透明的而且水的表面即使是相对静止它的表面还是流动的所以测量水高度差别阈限有一定实际意义比较刺激
实验报告——适应明度差别阈限的测量实验目的:1测定睁眼闭眼时学习效果的不同2学习效果随实验次数的变化实验地点:现代工业工程实验室实验时间:实验仪器:EP405 明度实验仪指导老师: 实验人员: 所学专业性别年龄籍贯实验设计采用统一光源通过调节左右调节转盘上的刻度来调节两通道的光通量设置标准剌激或标定变异剌激以所通过的光通量大小确定明度辨定的差异 变量控制 (1)实验仪器都是正常工作的不存
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.7 用水平仪测直线度误差3.7.1 框式水平仪的结构框式水平仪的主体2是用铸铁制成的框架式结构四个外面都
恒定刺激法测音高的差别阈限10教科1 第9小组余华黄文静吴芸王红娥钟健有摘要随机选取上饶师范学院心理学专业本科二年级年龄均为19岁的男女生各一名通过给被试相继呈现两个声音让被试判断后者的音高是比前者高还是低来学习用恒定刺激法来测定音高的差别阈限关键词:恒定刺激法差别阈限引言本实验是用恒定刺激法来测量音高差别阈限以此来学习恒定刺激法差别阈限是指刚好能引起差异感受的刺激变化量其操作定义为有5
《实验心理学》实验报告实验名称: 信号检测论 实验报告 实验时间: 2012年5月29日 姓 名: 余锦旺 班 级: 应用心理学二班 学 号: 20114818 任课教师: 郝春东 恒定刺激法测音高的差别阈限
标准差(Standard Deviation) 也称均方差(mean square error)是各数据偏离平均数的距离的平均数它是离均差平方和平均后的方根用σ表示标准差是方差的算术平方根标准差能反映一个数据集的离散程度平均数相同的标准差未必相同简介标准差也被称为 HYPERLINK :baike.baiduview663819.htm t _blank 标准偏差或者实
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