高中数学教学设计大赛获奖作品汇编(上 部)目 录1集合与函数概念实习作业……………………………………2指数函数的图象及其性质……………………………………3对数的概念…………………………………………………4对数函数及其性质(1)……………………………………5对数函数及其性质(2)……………………………………6函数图象及其应用……………………………………7方程的根与函数的零点………………
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1205031047江西师范大学新闻班专用印章北京时间419202251205031047自我介绍籍贯毕业学校兴趣爱好家乡特色理想419202261205031047自我介绍籍贯毕业学校兴趣爱好家乡特色理想419202271205031047自我介绍籍贯毕业学校兴趣爱好家乡特色理想419202281205031047美丽云南是
《牛顿第一定律》教学设计一设计思路总体上以初中科学新课程的理念为指导基于初一学生的实际和与牛顿第一定律相关的教学任务注重对实验特别是思想方法的挖掘和探究式学习使学生不仅仅掌握一定的知识与技能更强调科学方法的教育与熏陶领悟科学的思维品质并尽可能强化学生的创新意识通过学生教师共同对摩擦力对物体运动的影响的实验探究能够从中提炼出牛顿第一定律的实质从而进一步学习牛顿第一定律在此过程中学生主动建构以及
《落花生》教学设计 金太阳学校:袁璐璐一教材把握:教材简析:精读课文《落花生》是一篇叙事散文真实地记录了小时候的一次家庭活动和所受到的教育课文着重讲了一家人过花生收获节的情况通过谈论花生的好处借物喻人揭示了学习花生不图虚名默默奉献的品格的主旨说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人表达了不为名利只求有益于社会的人生理想和价值观许地山始终没有忘记父
《祝福》教学设计教学目标:赏析典型环境中的典型人物把握小说主旨(幻灯显示)教学过程:一导入(5分钟)同学们我们今天一起来学习鲁迅的小说——《祝福》因为小说是通过安排情节设置环境塑造人物来表现主题的所以我们把这节课的教学目标设定为:赏析典型环境中的典型人物把握小说主旨昨天我们已经布置大家预习了那么现在有没有同学能告诉大家祝福是什么意思——祝福字面的意思是:祝人平安幸福小说中的祝福具体指的是什么——指
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级电气系首届职业规划设计大赛暨创业大赛个人参赛作品10级电信1班 马力姓 名:马力性 别:男出生年月:1993年11月院 系:铜陵学院电气工程系班 级:电信(1)班邮 箱:627187108qq参 赛 组:就业组个人前言 规划意味
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