听评课:4个维度20个观视角68个观察点(转)维度一:学生学习观察视角:准备倾听互动自主达成维度二:教师教学观察视角:环节呈示对话指导机智维度三:课程性质观察视角:目标内容实施评价资源维度四:文化观察视角:思考民主创新关爱特质?维度一:学生学习观察视角:准备倾听互动自主达成准备1学生课前准备了什么是怎样准备的2准备得怎么样有多少学生作了准备3不同学生的准备习惯怎么样?倾听4有多少学生能倾
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观课的四个维度维度一:学生学习观察视角:准备倾听互动自主达成维度二:教师教学观察视角::环节呈示对话指导机智维度三:课程性质观察视角:目标内容实施评价资源维度四:文化观察视角:思考民主创新关爱特质维度一:学生学习视角——观察点举例准备1学生课前准备了什么是怎样准备的2准备得怎么样有多少学生作了准备3学优生学困生的准备习惯怎么样倾听4有多少学生能倾听老师的讲课能倾听多少时间5有多少学生能倾听同学
小学语文教学观察表 观课点观察分析分数得分学生学习学生的学习习惯养成(课前预习准备坐姿)5?学生参与程度(倾听状况如何)4?师生互动生生互动(是否目标达成)4?学生自主学习(形式体现有哪些探究记笔记思考练习)4教师教学教学环节设计(步骤是否层层递进衔接流畅)5?教师示范性的呈现(朗读书写)4?教师态势语呈现(非言语行为)4教师讲解效度呈现(教态语速音量表达)8?教师板书呈现(字迹规范简洁流
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体从左面看从上面看从正面看 站在不同的位置观察这两个物体时看到的形状是不同的 从左面看从上面看从正面看1从右面看和从左面看是一样的吗2从后面看和从正面看是一样的吗思考:从右面看从左面看从右面看从后面看从后面看从正面看练一练下面三幅图分别是从什么方向看到的正面左面上面从上面看从正面看 1 最近皇上的两件宝物也被
五个观点:稳定压倒一切观点平时多投入低成本抓稳定的观点抓稳定是为了发展的观点处理一切问题以有利于稳定为重的观点增强政治敏锐性的观点五个宁可:形势判断宁可严重一些不能麻痹大意基层基础宁可事关多投入不能事后再补救打防措施宁可备而不用不能用而无备应急处置宁可快十分不可慢一秒处置手段宁可失之于硬不能失之于软三项重点工作:严厉打击三股势力团伙组织依法查处非法宗教活动非法出版物网上非法煽动三个基础:基层
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作业:设计一个观察学生听课情况的观察记录表 龙门县左潭学校 谭妹清 ?? 学生听课情况观察记录表????????????学科:?????? 学生:????? 任课教师: 评价内容学生表现评价指标优生中生学困生评价内容预习新课???①认真 ②简单 ③没有学习态度①认真 ②一般 ③不认真学习交流???①积极?? ②一般?③不积极提出问题???①经常?
第六课?写一个地方第16课时?从多个角度观察:熟悉的地方“将多件事组合起来”这种形式,还可以用来写:一个地方。很多人写“一个地方”就是泛泛的做一些介绍,有变成“旅游手册”的危险。在这堂课里我想要告诉你:首先,我们有很多个不同的角度可以用来观察同一个地方;其次我们可以借助有趣的故事,动态地展示出一个地方的特点。??第16课时?从多个角度观察:熟悉的地方第17课时?尝试多种结构,写出新鲜感第18课
个案观察记录表班级 :小一班观察对象:刘悠然观察时间 11月份记录人 朱海屏情 况 实 录在美术活动《大手拉小手》中刘悠然有时候眼睛看着我在听故事当别的 HYPERLINK t _blank 幼儿在回答 HYPERLINK t _blank 问题时他又在和旁边的昊昊说起悄悄话来我提醒了他他就默不作声在接下来的提问过程中他也积极举手回答问题但是对于需要阐述为什么的
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