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  第16课时 图形认识初步复习课一、课前小测简约的导入1、1如图，说出它们的名称：2、如图1，若∠1=150，∠AOC=900点B，O，D在同一直线上，则∠2的度数为（）A．750B．150C．1050D．1650二、典例探究核心的知识例1、如图，从上往下看A、B、C、D、E、F六个物体，分别能得到什么图形，把上下两行中对应的图形与物体连接起来。例2、如图，M是AB的中点，AB＝BC，N是BD的

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  第4课时 122数轴一、课前小测简约的导入1 把下列各数填入它所属的集合圈内（如图所示）．10，-7，-，，0，-684，-80，负分数集合 整数集合2 今年我市二月份的最低气温为-1℃，最高气温为13℃，那么这一天的最高气温比最低气温高（ ）Ａ．12℃；B．13℃；Ｃ．14℃；Ｄ．1℃二、典例探究核心的知识例1（1）规定了、 和 的直线叫数轴．（2）下列各图表示数轴正确的是（　　）例2 指出

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  第14课时141有理数的乘法（3）一、课前小测简约的导入1 计算：（1）(-7)×8= ，（2）8×(-7)=； （3）[(-2)×(-6)]×5=，（4）(-2)×[(-6)×5]=2 计算：二、典例探究核心的知识例1 用简便方法计算： （1） （2） 例2 计算：例3 计算：三、平行练习三基的训练3 计算：4 计算：5　计算：6　计算：四、变式练习拓展的思维例4 计算：变式1 这步运算运用

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  第13课时14有理数的乘法（2）一、课前小测简约的导入1 下列运算正确的是( )A(-2)×(-3)=-6　B 25×4=-10C(-5)×0=-５　D(-3)×(+4)=-122 计算：　(1) 2×5×8=；(2) 2×5×(-8)=； (3) 2×(-5)×(-8)=；(4) (-2)×(-5)×(-8)=二、典型例题核心的知识例1 三个数的积是正数，那么三个数中负数的个数是（　　） A

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  第8课时 131有理数的加法（1）一、课前小测简约的导入1一个人先向东走5米，记作＋5米；向西走３米，记作．2 如果规定向东为正，向西为负．　 (1) 一个人先向东走5米，再向东走3米，此人从起点向运动了米；用算式表示就是： (2) 一个人先向西走5米，再向西走3米，此人从起点向运动了米；用算式表示就是：二、典例探究核心的知识例1 用算式表示下面的结果：　(1)向东走３米，再向西走5米，(2)

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  第12课时141有理数的乘法（1）一、课前小测简约的导入1 计算： （1） 245×3 =； （2） 305×24 =；（3）=；（4） =2 写出以下各数的倒数： 1， ，5，， 025 二、典例探究核心的知识例1 计算:（1）(-3)×(-9)；（2）（3）例2 写出下列各数的倒数：数-1-017倒数例3 用正负数表示气温的变化量，上升为负，下降为正某户农民挖水井，