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《语文教学中提升山区学生人文素养的研究》 开题会讨论意见开题报告报告完后大家有针对性的进行了探讨达成以下共识:一经大家讨论研究同意开题报告的各项实施内容二针对坨南乡学生的实际情况确保目标的顺利达成在课题实施过程中应制定具体的活动内容活动时间以保证课题的质量性三在活动结束以后应组织学生写读后感保证人文素养的内化提升 :
如何在语文教学中提升学生的书法素养汝州四高 王俊超《语文课程标准》指出:语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情还应重视提高学生的品德修养和审美情趣使他们逐步形成良好的个性和健全的人格促进德智 体 美的和谐发展语文负载着传承祖国文化和民族精神的任务有着极其丰富的文化内涵极其辉煌的人文精神为此我在语文课教学中突出语文学科的特点在语言能力发展的同时有意识地向学生展示书法艺术的魅力提高学生的文化品
改进美育教学提高学生的审美和人文素养美术是传达感情感受的艺术人们可以从美术中获得巨大的愉悦感从而提高人们的精神境界美术教育不仅使学生的创造力得到发挥而且使学生的身心健康成长它作为实施素质教育的切入点除了自身的重要性以外同时还与许多学科相辅相成并对其他各科教育起促进作用在学校各学科的教育中强化美术教育有利于对艺术鉴赏能力的培养和文化艺术素质的提高有利于丰富想象力提高表现力和创造力更有利于全面素质教育
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个人语文教学素养提升计划扬州市甘泉小学 桑祖兵从事小学语文教学工作已有十年经历了教科书的变化从人教版到苏教版形形色色的语文教师和教学再加上新一轮课程改革使我感叹困惑迷惘惊喜顿悟……我说不清一个语文教师从不懂语文到懂语文从不会教到会教的过程是什么样的滋味我深深地感受到一个教师真的在教育的旅途中成长起来不付出艰辛的努力恐怕不行语文是充满诗情画意的语文教师就应该是很有素养的教师提升目标:做一
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