教师资格之小学综合素质职业理念考点归纳:学生观第二章 学生观 考点归纳 1.理解人的全面发展的思想 2.理解以人为本的含义在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本 3.运用以人为本的学生观在教育教学活动中公正地对待每一个学生不因性别民族地域经济状况家庭背景和身心缺陷等歧视学生 4.能够设计或选择丰富多样适当的教育教学活动方式因材施教以促进学生的个性发展 重点提示 一人的
2015陕西教师资格小学综合素质职业理念之学生观第二节 学生观一人的全面发展的思想马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说这一学说是我国确立教育目的的理论依据(一)人的全面发展的含义所谓人的全面发展是指人的劳动能力即人的体力和智力的全面和谐充分的发展还包括人的道德的发展(二)人的全面发展学说的基本内容1.人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的人的发展从根本上说决定于其所处的社会物质
2015陕西教师资格小学综合素质职业理念之教师观第三节 教师观一教师专业发展的要求(一)树立正确的专业意识专业发展意识是教师专业发展的内在动力专业发展意识意味着人不仅能把握自己与外部世界的联系而且具有把自身的发展当做自己认识的对象和自觉实践的对象并能构建自己的内部世界只有达到这一水平人才在完全意义上成为自己发展的主体也就是说教师首先要意识到对学生学业评价不只是关乎学生的发展也关乎着自己的发展关乎着
教师资格考试之幼儿综合素质职业理念考点归纳:儿童观第二章 儿童观考点归纳1.理解人的全面发展的思想2.理解育人为本的含义爱幼儿尊重幼儿相信每一个幼儿都具有发展的潜力维护每一个幼儿的人格与权利3.运用育人为本的幼儿观在保教实践中公正地对待每一个幼儿不因性别民族地域经济状况家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿4.设计或选择丰富多样适当的保教活动方式因材施教以促进幼儿的个性发展重点提示一人的全面发展的思想
教师资格之小学综合素质文化素养考点归纳:艺术常识第三章 艺术常识 考点归纳 1.了解一定的艺术鉴赏知识 2.了解艺术鉴赏的一般规律并能有效地运用于教育教学活动 重点提示 一艺术鉴赏 艺术鉴赏又称艺术欣赏指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动也是人们通过艺术形象(意境)去认识客观世界的一种思维活动在艺术鉴赏过程中感觉知觉表象思维情感联想和想象等心理因素都异常活跃
教师资格考试小学综合素质考点归纳:教师职业道德 2015年教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲组织笔试和面试试题并建立试题库考试将按照高考的要求来组织按照教育部的要求师范毕业生不再直接认定教师资格统一纳入考试范围在校学生专科大三本科大四才能报考教师资格考试合格证明有效期为三年中小学教师资格每五年注册一次注册条件以师德表现年度考核和培训情况为主要依据目前教师资格考试国家统考
2015陕西教师资格考试:中学综合素质考点归纳文化修养(6)第六节 艺术鉴赏知识(一)艺术鉴赏概述1.艺术鉴赏的含义 艺术鉴赏又称艺术欣赏指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动也是人们通过艺术形象(意境)去认识客观世界的一种思维活动在艺术鉴赏过程中感觉知觉表象思维情感联想和想象等心理因素都异常活跃艺术鉴赏主要体现在以下方面:(1)艺术家创造出来的艺术品必须通过鉴赏主体的审美再
中学综合素质考点归纳:教育观第一节 教育观(一)素质教育概述1.素质教育的内涵关于素质教育的含义教育部(原国家教委)《关于当前积极推进中小学实施素质教育的 若干意见》中作了明确解释:素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育它是依据《中华人民共和国教育法》规定的同家教育方针着眼于受教育者及社会长远发 展的要求以面向全体学生全面提高学生的基本素质为根本宗旨.以注重培养受教育者的态度能力促进他们在德智
教师资格考试之幼儿综合素质考点归纳:逻辑思维能力本文章由 t2013tongkaozhuanqu_0416_blank 中公教师考试网为您提供:第二章 逻辑思维能力考点归纳1.了解一定的逻辑知识熟悉分析综合概括的一般方法2.掌握比较演绎归纳的基本方法准确判断分析各种事物之间的关系3.准确而有条理地进行推理论证重点提示一逻辑与概念1.逻辑是研究思维的形式及其规律的科学2.概念是思维
第三节 教师观 一教师专业发展的要求 (一)树立正确的专业意识专业发展意识是教师专业发展的内在动力专业发展意识意味着人不仅能把握自己与外部世界 的联系而且具有把自身的发展当做自己认识的对象和自觉实践的对象并能构建自己的内部世界只有达到这一水平人才在完全意义上成为自己发展的主体也就是说教师首先要意识到对学生学业评价不只是关乎学生的发展也关乎着自己的发展关乎着自己的职业幸福感等新课程下的学生学
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