单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体(一)课件制作:耿洁例1:例2:观 察 物 体我一共看到了三个面我只看到了一个面我看到了两个面 1对本课的理解从四个方面进行说课:2教学目标与重难点3教法学法的选择 4我的教学设计一教材与学情分析 第一和第二学段分别要求能辨认从正面侧面上面观察到的简单物体的形状能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置到
下面哪幅图是淘气看到的哪幅图是笑笑看到的他们看到的是哪一面连一连做一做
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 《观察物体说课稿》一说教材观察物体是空间与图形中的一个内容它是学习空间与图形知识的必要基础对于帮助学生建立空间观念培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用教材从学生已有生活经验出发以及已学习了位置借助于生活中的实系使学生有一个丰富的数学学习经历使他们对世界的认识更加全面更加完整本课内容是人版二年级上册的观察物体即从不同位置
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体一学情分析 (1)学生的年龄特点和认知特点 ? 五年级的学生性格开朗活泼对新鲜事物特别敏感且较易接受因此教学过程中创设的问题情境应较生动活泼直观形象且贴近学生的生活从而引起学生的注意由于学生概括能力较弱推理能力还有待不断发展很大程度上还需要依赖具体形象的经验材料来理解抽象逻辑关系所以在教学时可让学生充分观察试验收
《观察物体》说课尊敬的各位老师: 你们好今天我说课的内容是人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书二年级上册第五单元的第一课时观察物体本节课是在学生已有辨别前后左右的基础上进行教学的本节课的教学重难点是让学生在体验中明白在不同的位置观察到物体的形状是不同的并能辨认从不同的面观察到的物体的形状那么如何创造符合学生实际的观察环境如何把握学生观察物体的层次又如何设计观察操作活动呢鉴于这三
五年级数学上册《观察物体》第一课时说课稿 菊河小学 刘金蓉-一说教材本课的内容是九年义务教育新课程标准教材五年级上册第三单元《观察物体》的第一课时内容关于《观察物体》这一内容小学数学教材分两次进行了集中编排二年级(上册)教材曾经安排过一次观察物体那时从物体(玩具茶壶汽车等)的前面后面左面右面观察并选择
三年级下学期《观察物体》说课稿及反思一说教材 我说课的内容是三年级下册第六单元的《观察物体》学生在二年级上册学习观察物体时主要是从简单生活用品的前面后面左面右面进行观察并选择合适的图形表示看到的物体形状这部分内容则是从物体的正面侧面和上面观察长方体或正方体形状的物体通过这部分内容的学习可以使学生进一步掌握观察物体的具体方法和技巧感受物体与平面图形教学目标: 1使学生知道站在不同位置观察物
LOGO单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级LOGO单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《观察物体》东城区东高房小学 臧菲12345教学背景教学目标教学过程教学评价教学特色.1ppt教学背景教材地位教材分析学生分析教学思考1教学背景教材地位第二学段:五年级下册第一学段:一年级下册二年级上册第三学段:九年级下册
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《观察物体》说课 韩志华一教材分析二学情分析三教学目标四教学流程五教学评价六教学特点《观察物体》说课一教材分析 本节教学的内容是:人教版二年级数学上册第五单元的观察物体及对称图形学生学习并掌握了上下前后左右位置关系的基础上是以后学习空间与图形知识的必要基础对于帮助学生建立空间观念培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作
二学情分析教学重点: 1初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的 2辨认简单物体从不同角度观察到的形状发展学生的空间观念教学难点: 体会从不同角度观察物体所看到的 形状可 能是不同的图1图2他们看到的是哪一面连一连(5)五教学评价
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