等待花儿静静开放——农村语文教师面对学困生学会等待茂县光明乡小学校 刘焰(关键词:等待学困生语文积累教学自信方法基础参考《爱的教育》《关于教育公共性和教师职能的反思》)一学困生的界定学困生顾名思义是:学习困难的学生是指那些智力正常但由于非智力因素造成学习困难的学生在我教学的十年中我所在的学校和我调查的几所学校学困生是各个学校各个班级普遍存在的这些学困生虽然为数不多却影响着素质教育的全面实施也
静静绽放的花儿鼓二小 陈芳 在这次新教师培训中我常常听到许多名教师说到阅读对于一名教师的重要性有一名老师曾提到这么一句话阅读是静静绽放的花儿让你听到花开的声音作为新教师的我们是思维最活跃的一个群体我们求知欲强充满激情容易接受新鲜事物我们更应该成为学校乃至社会中最爱读书学习的一个群体我亦相信读书是一趟深入自我的探险旅程是实现自身价值的一种途径书籍的背后是一种文化的底蕴有了这种探险的历程和这
花静静地绽放——和同学们谈谈写作文赤峰市松山区第五中学 刘玲媛一说到写作文很多同学就认为是钻进了死胡同——写也得写不写也得写会写的懒洋洋的写不会写的苦着脸写写出的作文可想而知我给一个形象的比喻就是公鸡下蛋岂不知作文这门艺术曲径通幽别有洞天欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜就拿我所带的初一五六班同学的作文来举例吧我觉得他们像一片大草地时不时绽放出几朵让人眼前一亮的花当然它们不全是国色天香的牡丹
让花儿照常开放与异性同学正常交往:蔺瑶学校:白鲁础九年制学校背景描述:小学高年级阶段大部分学生的年龄处于1014岁之间部分学生的性开始发育求知欲和好奇心增强渴望跟异性接触和交往由于受其知识水平和年龄特点的局限部分学生在和异性朋友交往中往往因追寻意中人而步入早恋的歧途甚至酿成苦果极大地危害了他们的健康成长标本兼治是预防和处理学生早恋现象最根本的方法具体实施过程:一天王菲来到办公室:老师您说
远处青山隐隐芳草萋萋山抹微云欲黄昏流莺语惹起新愁无限怎忘得树荫下携手处花明叶翠又怎忘素月清辉银河共舞脉脉此情故地重游风景依旧物是人非清风徐徐草木扶疏树影婆娑 HYPERLINK 寂寞溪桥畔清浅小溪如练乱红无数零落成泥铺满小径飘舞的叶化蝶而落花落叶舞奈之何斜阳外杜宇声声不忍闻夕阳下独徘徊问斜阳幽幽寸心谁与诉仰望苍穹微云轻轻悠悠层层叠叠恍惚之间才发现一切是痴人迷梦这次第怎一个愁字了得夜更
静听花开 坚守三十年 罗塘小学有这样一位老师她是孩子们眼中的天使她是家长心中尽职的好老师她是同事间的实诚人……她就是魅力班主任许连洙爱在职守 静听花开歌德曾说责任就是对自己要求去做的事情有一种爱带班三十几年不悔的是默默奉献她深知只有源头活水才能长青不老她利用课余时间参加本科学习经常阅读有关教育的刊物不断给自己充电蓄睿智之艺育高德之人多年的劳累身体严重透支致使患高血压病并时发耳鸣教学中全然不顾
静待花开 生本理念下的素质教育初探兴海路小学 苏琳瑛没有人能够知道春风的颜色只有当她吹拂过山川和田野没有人能够知道教育的发生只有当它让学习者的心灵扬起风帆没有人能够知道孩子们的灵感只有当他们自由地思考和实践郭思乐教授的一句话让我们在不经意间接触了生本教育2008年21期《人民教育》对生本教育的专刊报道让我们进一步感受到了生本教育的潜在魅力中国关委会研究中心副主任林格说:2007年
静待花开江苏省淮安经济开发区富景路2号(淮安市富士康实验小学)张益玲 223005梁天云是我们班有名的“学习困难户” ,每次数学成绩总是不及格。作业从不按时完成,上的数学活动好像与她无关,课后也很少和其他小朋友玩耍,她性格内向,是个完全生活在自己世界里的孩子。正式与她接触开始于一次课后作业的订正(3的分成),全班只有梁天云一个人写错。“3可以怎么分?”,我问道,她一脸疑惑的看着我,像是在看
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rth levepany LogoLOGO rth levepany Logo静 待 花 开徐州市荆山小学——小学导学案的编写与使用从思维谈起西方人的思维 演绎中国人的思维 归纳关于教育教育如此简单. --王财贵 把还给学生教学如此简单学习时学生身体是累的但是精神是愉悦的一个好老师的标准课上得
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