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  《静听花开》千里之行始于足下读万卷书行万里路做明白人每一个孩子都是善良的恬淡的花香氤氲在他们的周围时间的利齿会磨亮生命的光泽释放出人生百味一路走来谛听花开婉转悦耳百花园里花蕊逢春清香满盈一路上或倾听莺歌燕语或感受云淡风轻或领略万千气象只要你拈花一笑就会感受到生命的韵味十足自然的百转千回时间的匆匆忙忙只要你用心探求就会发现风儿带来的恩惠月儿带来的明媚人生带来的万千滋味他们都是上苍无尽的恩赐 用

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  在等待中静听花开的声音　　曾听吴正宪老师执教《乘法分配律》一课由于四年级学生已经学过这个知识点所以吴老师选择了三年级的学生这在无形中给授课增加了难度一开始就感觉到孩子们跟吴老师之间是有距离的是胆怯的学生学得也比较吃力面对学生思维上的困难和脱节吴老师没有采用传授法直接告知而是为学生创设问题情境给学生留下了足够的思维空间放手让学生自己去尝试探究猜想思考发现学生思考时吴老师耐心等待不急不躁学生不用担心出

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  静待花开 生本理念下的素质教育初探兴海路小学 苏琳瑛没有人能够知道春风的颜色只有当她吹拂过山川和田野没有人能够知道教育的发生只有当它让学习者的心灵扬起风帆没有人能够知道孩子们的灵感只有当他们自由地思考和实践郭思乐教授的一句话让我们在不经意间接触了生本教育2008年21期《人民教育》对生本教育的专刊报道让我们进一步感受到了生本教育的潜在魅力中国关委会研究中心副主任林格说：2007年