4 第8单元 分数的初步认识3、分数的简单应用第2课时 分数的简单应用(2)【教学内容】教材第101页例2。【教学目标】1在理解分数的基础上,能求出一个数的几分之几所对应的数。2提高学生对分数的简单应用问题的分析解答能力。【教学重难点】能正确熟练地计算出一个数的几分之几所对应的数。【教学过程】一、教学准备,导入课题1回想一下,前面我们在研究分数时,可以把什么拿来平均分?2把什么拿来平均分?平均分成
4 第8单元 分数的初步认识3、分数的简单应用第2课时 分数的简单应用(2)【教学内容】教材第101页例2。【教学目标】1在理解分数的基础上,能求出一个数的几分之几所对应的数。2提高学生对分数的简单应用问题的分析解答能力。【教学重难点】能正确熟练地计算出一个数的几分之几所对应的数。【教学过程】一、教学准备,导入课题1回想一下,前面我们在研究分数时,可以把什么拿来平均分?2把什么拿来平均分?平均分成
三年级上册教案 第8单元 分数的初步认识3、分数的简单应用第2课时 分数的简单应用(2)【教学内容】教材第101页例2。【教学目标】1在理解分数的基础上,能求出一个数的几分之几所对应的数。2提高学生对分数的简单应用问题的分析解答能力。【教学重难点】能正确熟练地计算出一个数的几分之几所对应的数。【教学过程】一、教学准备,导入课题1回想一下,前面我们在研究分数时,可以把什么拿来平均分?2把什么拿来平均
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
第2课时 分 数 的 简 单 应 用 (2)第 8 单元分数的初步认识三年级数学上册(RJ)教学课件同学们,课间休息时,你们喜欢做什么活动呢?有12名学生在踢毽子,其中 是女生,是男生。男女生各有多少人?有12名学生,其中 是女生,是男生。男女生各有 多少人?13232阅读与理解有12名学生,其中 是女生,是男生。男女生各有 多少人?13232怎样求女生的人数呢?12÷3=4(人) 分析与解答有1
第2课时 分 数 的 简 单 应 用 (2)第 8 单元分数的初步认识同学们,课间休息时,你们喜欢做什么活动呢?有12名学生在踢毽子,其中 是女生,是男生。男女生各有多少人?有12名学生,其中 是女生,是男生。男女生各有 多少人?13232阅读与理解有12名学生,其中 是女生,是男生。男女生各有 多少人?13232怎样求女生的人数呢?12÷3=4(人) 分析与解答有12名学生,其中 是女生,是男生
PAGE §1.7.2 定积分在物理中的应用【学情分析】: 学生已经学习了一些简单的物理问题但是还没有接触到使用高等数学中的定积分解决问题(中学物理不会涉及)所以对于学生而言本节是他们在中学阶段利用微积分理解和解决物理问题的唯一的一节课.学生经过学习如果教师引导得当那么学生无论是对数学的微积分的理解还是对物理问题的看法都会产生质的飞跃(由现象到本质).另外学生在进行本节的内容之前应该复
更多请:更多请:第2课时 百分数的应用(2)教学内容百分数的应用(2)课时教学目标: 1进一步认识增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解 2能解决比一个数增加百分之几的数或比一个数减少百分之几的数的实际问题提高运用数学解决实际问题的能力体会百分数与现实生活的密切联系教学重点:进一步认识增加百分之几或减少百
3 第2课时 分数的简单计算(2)课题分数的简单计算(2)课型新授课设计说明学习分数的简单计算,理解算理是关键,为了避免学生把分数加、减法与整数加、减法相混淆,本节课教学设计突出了以下几点:1情境的创设,充分调动学生的学习积极性。把教学内容融入到生活情境中,使学生兴致勃勃地参与到学习活动中,在不知不觉中掌握新知。2对算理的理解,使学生轻松掌握算法。本节教学设计创设了一系列的问
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报