以学生习为中心构建高效数学教学——初中数学习本实例探究 深圳市笋岗中学 邓圣国摘要:习本以学生及教师的习得为本突出课前习课中习课后习是班组合作与师生互动交织的大习本的模式的核心理念是以学生所需要为中心解决教育的供给端是教育教学的供给侧改革 而习本的重要手段是信息技术使得教学
以生为本 构建高效——教学开放月活动实施方案(2010-2011上学期)为继续深化教学改革全面推广教学策略构建高效自主开放的根据学校2010年教学教研工作计划现将本学期教学开放月活动有关事项安排如下:一指导思想:以《山东省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》及临沂市小学各学科教学策略为指导大力推进素质教育使新课程改革不断向纵深发展努力构建人文开放
以提升学生能力为本 构建高中英语高效陇县第二高级中学 董新军各位同仁大家下午好高中英语新课程标准对高中英语的教学提出了更高的要求要求教师改变传统的老师教学生学的教学方式让学生们积极投入到教学中来成为上真正的主人那么如何在一堂课中激发学生学习英语的兴趣提高45分钟效率向要质量达到减负增效的目的是我们教师在教学中面临的重要课题在教学中我们都在积极探索尝试用新的理念指导教
落实以学定教构建高效作 者:严虎林通讯地址:陕西省陇县温水中学电子邮箱:邮政编码:721200联系:13992779666【摘要】高效要求教师的一切教学行为都应本着一切为了学生的学一切有利于学生的学一切促进学生的学的宗旨充分体现学生的主体性而要实现这一转变笔者认为最根本的一条就是要坚持以学定教原则那么如何落实以学定教原则构建高效呢本文笔者从学情调查导学案教学模式评价四
数学研究学习构建高效 ——高二(8)班数学纪实张东林(数学分组实验研究)(实验作品展示) 这节课通过对椭圆图形的画图实验活动使我对它的定义有了深刻的印象以后再也不会忘记了11月25日高二(8)班的学生向玲林如实告诉笔者自期中考试以来该班数学开始实行数学研究学习构建高效全班每4人分成一个学习小组团队学习量
构建初中数学高效教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式是学生获取知识锻炼能力和提高各种技能的主要途径在新课标理念下必须突出学生的主体地位把的时间空间学习过程都还给学生学生不再是消极被动的知识的接受者不是程序化的机器而应是主动积极的知识的探索者是的主人 1.应让学生充分认识数学的应用价值 按新课标的精神不仅要让学生学会必要的知识更重要的是让学生掌握一定的技能为学生将来谋
学习构建高效心得体会2014年暑假里我怀着一颗探求的心学习了教育局下发的如何构建高效在这里我领略了一种全新的教学认识到高效的重要性教学是学校教育的主阵地追求教学的高效率是每一个老师不断追求的目标它是教学过程的最优化教育效果的最大化是师生完美配合的结晶通过对高效的学习使我认识到高效的形式模式及其开展高效势在必行的紧迫性我认为构建高
学习构建高效心得体会王昕通过对高效的学习使我认识到高效的形式模式及其开展高效势在必行的紧迫性我认为构建高效还应有以下四个环节:一深挖教材搭建学生的舞台是全体学生展现才华的舞台小学语文教学要联系学生生活实际的内容紧密结合新的教学模式搭建学生的舞台教师在教学中可充分挖掘课本素材如:创设情景对话编排歌谣开展竞赛对对碰碰等等解决好小组合作的问题就如倡导的杜口中学的教学模式一样让
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阳泉市教育科学十二五规划课题申 请 书课题名称: 构建小学数学高效课题类别: 一般课题 申请单位: 阳泉市矿区黄石板小学 课题负责人: 雷 翠 香 申请日期: 阳泉市教育科学规划小组办公室编制填 表 须 知课题负责人必须是该课题的实际主持者和指挥
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