教学内容:实践活动——小小商店教学目标:1通过亲身参与实践活动加深对人民币的认识进一步掌握人民币的换算及简单的计算2培养应用数学知识解决实际问题进行数学交流的意识和能力3在实践活动中增强数学应用的意识获得学习数学的积极情感教学重点:通过亲身参与实践活动加深对人民币的认识进一步掌握人民币的换算及简单的计算教学难点:在实践活动中增强数学应用的意识获得学习数学的积极情感教学准备:生活或学习小实物及
苏教版数学一年级下册教案 小小商店(一) [教学内容] 教科书第6667页的内容 [教材简析] 这节课是学生认识人民币后的一节实践活动课教材以学生的购物经验和已经学习的关于加减计算和人民币的有关知识为基础分为两部分安排教学内容第一部分让学生在提供的购物情境中收集信息回答几个问题第二部分让学生进行模拟购物活动经历购物过程积累购物经验 [教学目标] 1.通过亲身参与实践活动加深对人民
小小商店教学内容:教材第74-75页教学目标:通过实践使学生初步知道买商品怎样付钱并知道根据自己的需要物品的价格来购买物品教学重点:使学生初步知道买商品怎样付钱教学难点:根据自己的需要物品的价格来购买物品教具准备:教学挂图或多媒体小黑板一导入新课我们已经认识了人民币今天我们来上一节实际活动课——小小商店板书课题:小小商店二.实践活动1.选选算算:1)出示教材第74页图图上的货架上有哪些物品它
小小商店[教学内容]苏教版一年级(下册)第7475页[教材简析]这部分教材是学生认识人民币后的一次实践活动教材分成两段第74页是在购物情境中解决几个问题为购物活动作准备第75页是在教室里临时办一个小小商店让学生模拟购物经历购物过程积累购物体验从而体会数学与生活的紧密联系[教学目标]1.在活动中体验学习数学的乐趣和用数学的情感并受到勤俭节约的教育2.通过各种途径了解商品的价格培养收集信息的能力
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程 新思想 新理念苏教版一年级数学小小商店我买了1本 和一个 大约要带几十元新华字典40元10元=50元大约要带50元.35元大约是40元.有30元钱买一个 和一个 够不够20元11元=31元31元>30元30元不够买这两种物品.我有50元钱买货架
小小商店教学反思这是一节活动课课前作了一些准备发给孩子面值不等的打印纸币也作了一些思考但还是为怎么让他们买东西买什么感到困惑因为诸多因素很多想法实现不了比如本想让他们自己带东西贴上价格5人一组轮流买卖可是这样一节课根本来不及苦恼后来有个可爱的同事告诉我可以给他们同桌互买东西买自己的东西听着有点意思也想试试看在活动之前我让孩子根据自己的经验谈谈买东西要注意的地方然后我又讲了买东西的一些常用语包
20元11元=31元31元>30元不够我有50元钱买货架上的物品最多可以买几件最多可以买4件.461011=31元最多可以买4件.461020=40元最多可以买4件.461120=41元最多可以买4件.6101120=47元最多可以买4件.4101120=45元比 便宜多少钱42元-20元=22元比 贵多少钱35元-20元=15元我们自己办个小小商店大家都来买物品.12
《小小商店》教学反思数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画逐渐抽象概括形成方法和理论并进行广泛应用的过程因此数学学习应是建立在学生已有的认知发展水平和知识经验基础上依靠教师为学生提供现实的有意义的富有挑战性的学习材料让学生主动观察实验猜测验证推理和交流经历知识的形成和发展过程也就是体验数学所谓体验就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动在数学学习中让学生亲历体验不
(北师大版小学数学一年级下册小小商店)小小商店分为文具部玩具部和体育部学生参与模拟的购物情境提出并解决了一些问题师:同学们在这个商店里你想买哪些东西一共需要多少钱生1:我想买一辆小汽车和一辆坦克79=16(元)生2:我想买一个文具盒和一个书包834=42(元)生3:我想买三角板和一个文具盒38=11(元)师:这三位同学都准备买两种东西谁还有不同的想法生1:我想买一把尺子8角钱生2:我想买三种
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