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读书百遍其义未必自见——古诗文教学需重视字词教学东莞第六高级中学 刘洪生[摘要] 读书百遍其义自见历来为人称道我却认为读书百遍其义未必自见古诗文教学中不能以读代讲以读文章代替背诵文言文字词含义要扎扎实实地落实好字词教学学习古诗文弄懂了文意后再读再背会更好[关键词] 朗读 古诗文 教材教法 中学语文一.读书百遍其义未必自见古诗文学习中诵读的重要性历来为人们所公认从古到今的语文老师都非
古人云:书读百遍其义自见这是我们学习汉语的方法对于学好英语我觉得道理是一样的阅读背诵是培养学生语感的最直接最基本的方法读的多了日积月累语感就慢慢地产生了有了良好的语感我们才能克服英汉句子中词序的差异才能讲纯正地道的英语所以提高阅读能力对学生在各种 HYPERLINK 考试中取得好成绩也大有帮助根据我多年的教学经历我觉得要提高学生的阅读能力必须首先培养学生的阅读兴趣现在我提出以下几点供
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五遍读书法(高分考生的读书法) 五遍读书法是以613分的高分考入北京大学数学科学学院的谭曙光同学创立的学习离不开读书读书必讲求方法五遍读书法的确是一个符合人类认识规律的好方法这五遍是: 第一遍是指上课前对老师讲的课本上的内容预习一遍只需粗略地看一遍了解一下大致讲些什么就行了不必逐字逐句地细看也不要求把内容吃透 第二遍是指上课完了后把老师讲过的书上的内容复习一遍这时就需要认真仔细地看了要边
三到四遍读书法无论哪一科教学都要求学生认真阅读课本政治课的教学也不例外现在的问题是有些学生知道课前阅读的重要也下了不少功夫但收效不大原因是他们没有掌握课前阅读的科学方法简单地说他们还不会在老师的讲解前阅读书籍那么什么是科学的课前阅读呢笔者对学生常用的是三到四遍读书法所谓三到是指在阅读的全过程中要做到眼到心到手到眼到心到就是边阅读边思考手到就是运用各种自学符号点划摘记以加深理解加强记忆促进思
我读了一遍还想读二遍更要读三遍?--感悟篇1一个人想要幸福? ? ? ? ??就不能太 聪明也不能太傻? ? ? ? ??这种介于聪 明与傻之间的状态叫智慧? ? ? ? ??感悟:? ? ? ? ??人太聪明了让人防备 ? ? ? ??人 太 傻了让人 摆 弄 ? ? ? ??都没办法获取 真心 ? ? ? ??难得糊涂嘛 ? ? ? ????? ? ??2用人之道:? ? ? ? ??首用圣人
百味读书丑小鸭太可怜为它而难过不禁失声痛哭起来后来听到丑小鸭长成了美丽的大天鹅找到了自己的伙伴飞向了蓝天我高兴得手舞足蹈就这样安徒生格林童话和《365夜》中那些生动的故事为我开启了书香的大门后来我学会识字学会了读书虽然有了学习任务但每天不忘在书中遨游读《我的生活故事》曾使我无比感动海伦·凯勒一周岁半时被一场大病夺去了听力和视觉成了盲聋哑三残集一身的不幸儿倔强的她以百倍的勇气和毅力向命令运宣战在女教
百家姓总共有:504个 单姓:444个 复姓:60个 说明:姓旁边是拼音读法赵(zhào)钱(qián)孙(sūn)李(lǐ)周(zhōu)吴(wú)郑(zhèng)王(wáng)冯(féng)陈(chén)褚(chǔ)卫(wèi)蒋(jiǎng)沈(shěn)韩(hán)杨(yáng)朱(zhū)秦(qín)尤(yóu)许(xǔ)何(hé)吕(lǚ)施(shī)张(zhāng)孔(kǒng)曹(
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