相关文档

• 数字编码教案.doc

  数字编码教案课前热身1叫到的孩子站起来介绍自己2老师说单数男孩子站起来老师说双数女孩子站起来一创设情境介绍生活中的编码师：3年级6班的孩子有很多优点有礼貌团结乐于助人热爱学习聪明3年级6班的6是是什么意思预设：我们是6班的排在年级的第六师：对了这个6表示的是顺序那我们年级一共有几个班呢生：12个班师：那这个12表示的还是顺序码那它表示的是什么意思生：我们三年级有12个班它表示的是班级的数

• 第一课数字编码（教案）.doc

  21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 人教版数学三年级上册数字编码教学设计课题 数字编码单元学科数学年级三年级学习目标1、通过提供丰富的生活素材，引导学生在观察、交流和调查活动中了解数字信息在日常生活中的广泛应用，体会它们的实际价值。?2、结合现实、有趣的生活素材，引导学生探索数字编码的思想和方法，发展实践能力。?3、通过知识的实践与综合运用

• 数字编码--导学案.doc

  数字编码学习目标：1我了解了邮政编码的结构和含义体会了数字编码的方法2培养我应用数学的意识和实践能力3感受到数字编码在生活中的作用数学在生活中的广泛应用学习重点难点：了解邮政编码的结构初步体会数字编码的方法 一自主学习自学课本第114页数字不仅可以用来表示 和 还可以用来 3你在生活中都见过那些数字组成的：

• 数字编码.doc

  导学案1邮政编码：□□ □ □ □□省 市 县 镇河南省三门峡市县镇编码472湖滨区0会兴镇34472渑池4弘扬镇89472灵宝5焦村镇67472卢氏2杜关镇27472陕县2城村镇5647许昌6鄢陵7上庄镇4247开封8兰考4网店镇68小学登记入学年份 年级 班级 班级排序 性别年级班级性别入学

• 数字编码.doc

  1——树2——鸭子3——耳朵4——红旗5——手套6——勺子7——拐杖8——花生9——猫10——石头11——筷子12——时钟13——衣衫14——医师15——月饼16——一条路17——仪器18——尾巴19——一条狗20——按门铃21——鳄鱼22——双胞胎23——乔丹24——乞丐25——二胡26——二流子27——耳机28——耳巴29——可乐30——三菱汽车31——鲨鱼32——扇儿33——蝴蝶34—

• 数字编码.doc

  更多请号：更多请号：数 字 编 码【教学内容】教材第7778页【教学目标】1.让学生学会运用数字进行编码培养学生的抽象概括能力2.通过日常生活中的一些事例使学生初步体验数字编码思想在解决实际问题中的应用【教学重难点】重难点：初步学习数字编码的简单办法【教学过程】一谈话引入教师：同学们我们班有多少人你自己的是多少老师点名时如果不叫名

• 数字编码.doc

  #

• 数字编码.doc

  3 数 字 编 码【教学内容】教材第77~78页。【教学目标】1让学生学会运用数字进行编码，培养学生的抽象、概括能力。2通过日常生活中的一些事例，使学生初步体验数字编码思想在解决实际问题中的应用。【教学重难点】重、难点：初步学习数字编码的简单办法。【教学过程】一、谈话引入教师：同学们，我们班有多少人？你自己的是多少？老师点名时，如果不叫名字怎么来区分班上的学生呢？揭示本节课的重点内容，数不仅

• 数字编码.doc

  6 数字编码课题数字编码课型新授课设计说明本节课本着“扎实、有效”的原则，力图在教学中体现数学与生活相结合，且面向全体学生来设计教学，从生活中挖掘素材，力求针对性强、开放性强的教学。本节教学设计力争做到以下几点：1创设学生熟悉的生活情境，让学生感受到数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码，并初步体验数学编码包含的相应信息及数字编码在日常生活中的作用。2通过小组合作交流，全班

• 数字编码.doc

  #