过秦论(教案)教学目的1.了解反对暴政提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限教育学生不应只着眼于秦之兴衰而应学习把研究历史与指导现实相结合的可贵精神从而明白以史为鉴古为今用的意义达到把知识转化为能力的目的2.学习课文从史实对比中引出结论的写作方法理解课文中对偶排比等修辞手法在表情达意方面的作用并结合单元知识短文掌握如何在翻译中恰当处理修辞格的知识教学设想1.通过预习指导
《过秦论》考评课详案屯溪二中 程玮教学目标:1学习本文用事实作根据论证中心论点的写法2了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析了解借古讽今劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义了解贾谊的政治主张的进步性和局限性3理解课文中修辞手法在表情达意方面的作用熟读课文背诵课文最后三段教学重点:1加强诵读理解文章结构层次及写作意图2识辨课文中通假字活用词古今异义词掌握重要实词虚词及多义词教学难点:认识贾谊对
过秦论贾谊教学目的知识教学点:了解课文涉及的古代思想政治观点:贾谊的反对暴政提倡仁政的观点这种观点同西汉初期提倡与民休息政策的关系了解主张在当时条件下的进步意义及其历史局限掌握课文中常用实词虚词和一些特殊句式的知识诵读全文把握语气正确传达课文主旨与情感合拍共振在诵读的基础上顺畅地背诵最后三段能力训练点1.学习从历史和现实相结合的角度运用历史提出中心论点的方法注意对仁义不施而攻守之势异也中心
过秦论教学目的1 归纳掌握文中的通假字古今异义词词类活用特殊句式等2 理解文章结构层次探究文中叙与论的关系体会本课叙事时极力铺张渲染议论时使用对比论证的写作特点学习事实论证对比论证的论证方法3 赏析本文的语言特点:多重排比夸张对偶对比同义叠句的运用使文章显得气势非凡而又深刻4 了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析了解借古讽今实施 仁政的意义5 背诵课文345段教学重点难点理解文章结构层次探究文
过秦论贾谊教学目的知识教学点:了解课文涉及的古代思想政治观点:贾谊的反对暴政提倡仁政的观点这种观点同西汉初期提倡与民休息政策的关系了解主张在当时条件下的进步意义及其历史局限掌握课文中常用实词虚词和一些特殊句式的知识诵读全文把握语气正确传达课文主旨与情感合拍共振在诵读的基础上顺畅地背诵最后三段能力训练点1.学习从历史和现实相结合的角度运用历史提出中心论点的方法注意对仁义不施而攻守之势异
过秦论 集体备课教案教学目的1 归纳掌握文中的通假字古今异义词词类活用特殊句式等2 理解文章结构层次探究文中叙与论的关系体会本课叙事时极力铺张渲染议论时使用对比论证的写作特点学习事实论证对比论证的论证方法3 赏析本文的语言特点:多重排比夸张对偶对比同义叠句的运用使文章显得气势非凡而又深刻4 了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析了解借古讽今实施 仁政的意义5 背诵课文345段教学重点难点理解文章
《过秦论》教案设计教案设计: 靖宇县第一中学 冯晓园【教学目标】 ????1学习本文用事实作根据论证中心论点的写法了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析了解借古讽今劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义了解贾谊的政治主张的进步性和局限性 ????2归纳掌握归纳掌握文中的通假字古今异义词多义词词类活用特殊句式等 ????3理解课文中修辞手法在表情达意方面的作用熟读课文背诵课文最后三
过秦论贾谊教学目的1了解课文涉及的古代思想政治观点:贾谊的反对暴政提倡仁政的观点这种观点同西汉初期提倡与民休息政策的关系了解主张在当时条件下的进步意义及其历史局限2掌握课文中常用实词虚词和一些特殊句式的知识3了解贾谊的政治主张的进步性和局限性4教育学生不应只着眼于秦之兴衰而应学习把研究历史与指导现实相结合的可贵精神从而明白以史为鉴古为今用的意义达到把知识转化为能力的目的教学重点 1.了
《过秦论》导学案学习目标:1归纳掌握文中的通假字古今异义词词类活用特殊句式等2理解文章结构层次探究文中叙与论的关系学习事实论证对比论证的论证方法3了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析预习案1简介: 贾谊(前200—前168)西汉洛阳人西汉著名政论家文学家因在政治方面多次提出改革建议触犯权贵被谪为长沙王太傅四年后被召回为文帝宠子梁怀王太傅死时仅33岁他的政论散文有《过秦论》《陈政事
《过秦论》教案教学目标?1归纳掌握文中的通假字古今异义词词类活用特殊句式等?2理解文章结构层次探究文中叙与论的关系体会本课叙事时极力铺张渲染议论时使用对比论证的写作特点学习事实论证对比论证的论证方法?3?分析本文的语言特点:多重排比夸张对偶对比同义叠句的运用使文章显得气势非凡而又深刻?4?了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析了解借古讽今实施仁政的意义?教学重点难点?1识辨课文中通假字活用词古今
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