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  我宣布：北京市第四十三中学 2016届 高三1班 王昊、黄显等23名同学高三2班 宋宇辰、刘颂等20名同学高三3班 金子捷、米多等14名同学高三4班 陈曦、郝文婧等18名同学 全体同学顺利毕业！

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  在躲过雨的香樟树下等你在天桥上的转角擦肩而遇制造每个邂逅的缘分累积终于可以牵你的手保护你有你的地方就格外的清新想着你我的嘴角都会扬起倾城的轮廓 沾满我的憧憬天空都变透明 听到你的亲口允许对全世界宣布爱你我只想和你在一起这颗心 没畏惧 太坚定庆幸让我能够遇见你就算全世界都否定我也要跟你在一起想牵手 想拥抱 想爱你天崩地裂也要在一起小五我爱你这首歌就是我要对你说的话有你的地方就格外的清新想着你我的嘴角

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  　几年后儿孙会问生活在史蒂夫·乔布斯担任苹果CEO的时代是怎样的他们会说：乔布斯是最棒的商界CEO他是怎样的人你从他那里学到了什么你怎样回答忽视当下事物的重要之处是人之天性　　 他的每次重要演讲或者收入报告会或者 YouTube上播放的闲谈在他离去之后看起来都会智慧10倍只因为他不在了　　所以今天让我们停下来设法提醒自己史蒂夫·乔布斯教给我们的一些经验：　　1．最永久的发明创造都是艺术与科学

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  我的AB案?教学设计方案(A案)模板课程名称数学设计者谭军梅?授课班级初一(1)?课题 垂线??课时第一课时?教材分析?要掌握好垂线垂线段点到直线的距离这几个概念要清楚垂线是相交线的特殊情况与上节知识联系好并能正确利用工具画出标准图形垂线的性质为今后知识的学习奠定了基础应该熟练掌握?学情分析通过生动有趣的活动使学生积极参与到数学活动中并在活动中感受到成功的快乐???教学目标?1.经历观察操

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  我的AB案???????????????? 学员: 金秀波教学设计方案(A案)课程称从分数到分式?设计者金秀波?授课班级初二(6)班?课题?从分数到分式课时第1?教材分析本节课的教材从分数到分式通过学生对熟知的实例的思考得出一些具体的分数与分式然后引导学生对它们进行观察分析类比找出分式的本质特征及它们与分数的相同点和不同点进而归纳得出分式的概念在此基础上教材通过实例进一步揭示了分数与分式的特