小学s版课教材五年级上册《孔子》说课教案荣县同心小学邹世洁一说教材1.教材简析《孔子》是小学s版课教材五年级上册第五单元的笫一课这是一篇精读课文主要是根据《论语》等相关简要地对孔子作了一些介绍文章按照总起——分述的思路行文先介绍了孔子的生平概况再具体地讲了孔子生平中有代表性的几件事情通过对孔子语言行为神态心理的描写充分体现了孔子厌恶偷盗敢于自省勤奋读书等方面的品德突出了孔子在中华文化史上
孔子说课稿 一说教材 1.教材简析 《孔子》是小学s版课教材五年级上册第五单元的笫一课这是一篇精读课文主要是根据《论语》等相关简要地对孔子作了一些介绍文章按照总起——分述的思路行文先介绍了孔子的生平概况再具体地讲了孔子生平中有代表性的几件事情通过对孔子语言行为神态心理的描写充分体现了孔子厌恶偷盗敢于自省勤奋读书等方面的品德突出了孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张 【设
孔子》说课稿一说教材1.教材简析《孔子》是小学s版课教材五年级上册第五单元的笫一课这是一篇精读课文主要是根据《论语》等相关简要地对孔子作了一些介绍文章按照总起——分述的思路行文先介绍了孔子的生平概况再具体地讲了孔子生平中有代表性的几件事情通过对孔子语言行为神态心理的描写充分体现了孔子厌恶偷盗敢于自省勤奋读书等方面的品德突出了孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张【设计理念】体现自
《中国圣人古代孔子》教案【课标要求】1? 了解孔子的生平2? 基本思想观点和政治主张3? 探讨孔子在中国以及世界思想上的地位和影响【教学重点】1孔子的思想核心:礼与仁2孔子及其儒家思想在中国社会产生的深远影响【教学难点】1孔子提出礼正名仁的原因含义和作用2全面辩证地看待儒家思想的影响【教学过程】导入新课瑞典物理学家诺贝尔奖获得者汉内斯.阿尔文博士说:人类要在21世纪生存下去必须回到2500年
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级孔 子赖兴印高——S版小学五年级语文上册《孔子》说课稿教材分析 《孔子》一文是小学五年级上册第五单元的第一课本单元主要选取的课文是一组反映中华文化的文章 中国是古代文明发祥地之一有着灿烂辉煌的文化小学五年级的学生了解一些反映中华文化的文
苏教版六年级下册《孔子游春》第二课时说课稿一教学内容及简析:《孔子游春》是课程标准实验教科书苏教版语文六年级下册的一篇课文本课描述了孔子带领弟子们到泗水河畔赏春巧借河水诱导弟子的故事表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊说明孔子是一位充满智慧和蔼可亲懂得循循善诱的教育家全篇以游春为线索先写自然之春风光迷人再写师生情浓令人赞叹丛论水教人到课间休息师生唱歌再到点名言志检查论水教人的效果层层深入
⒈ 孔子说:“学了,然后按一定的时间去温习它们,不也愉快吗?有志同道合的人从远处来(一起探讨问题),不也快乐吗?人家不了解(我),(我)却不怨恨,不也是有道德修养的人吗?”⒉ 孔子说:“复习旧的知识时,又领悟到新的东西,可以凭借(这一点)做老师了。”⒊ 孔子说:“只读书却不思考,就会感到迷惑而无所得;只是空想却不认真学习,就会弄得精神疲倦而无所得。”⒋ 孔子说:“仲由,教给你对待知与不知的正确
《孔子拜师》(第二课时)说课稿各位老师大家好 今天我说课的课题是人教版三年级上册第五单元第一课《孔子拜师》一说教材:《孔子拜师》这篇课文讲的是我国古代著名思想家教育家孔子拜老子为师的故事体现了孔子谦虚好学孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦爱护晚辈的品行课文还渗透了学无止境的精神编选本篇课文的意图是让学生从孔子拜师这个故事中对我国历史上产生深远影响的大思想家孔子和老子有初步的了解激发探
《17孔子拜师》说课稿【说教材】《17孔子拜师》位于小学语文第五册第五单元本组教材以中华传统文化为主题由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文和语文园地五组成这篇课文讲述了我国古代著名思想家教育家孔子拜老子为师的故事体现了孔子谦虚好学孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦爱护晚辈的品行课文还渗透了学无止境的精神学生从孔子拜师的故事中不但初步了解对我国历史上产生深远影响的大
《孔子拜师》说课稿 裴兴明说教材教材简析《孔子拜师》是六年制小学人教版课标实验教材三年级上册第五单元中的课文这是一篇精读课文这篇课文讲述了我国古代著名思想家教育家孔子拜老子为师的故事体现了孔子谦虚好学孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦爱护晚辈的品行课文还渗透了学无止境的精神教学目标(第一课时)正确流利有感情地
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