相关文档

• 医之大者.ppt

  1962-1980年任中国医学科学院心血管病研究所所长1980年任中国医学科学院心血管病研究所名誉所长1981年任中国协和医科大学外科教授1981-1987年组建北京市心肺血管医疗研究中心并任主任1984-1987年组建北京安贞医院并任院长1987年任北京市心肺血管医疗研究中心名誉主任2003年11月13日因病去世 1945年成功地完成了我国第一例动脉导管未闭结扎术这是我国心脏外科的先声1947年

• 以大医之心-行大医之道.doc

  医学济世厚德济生20点51分突然66床的呼叫器响了即突然又是意料中的事虽不情愿但终需面对66床病人已经病危十多天了医护人员几乎时刻都在她的病情今天是我和牟登红医生值班当呼叫器响的那一瞬间可能是出于职业的本能反应我接呼叫器的同时就喊到：牟医生66床抢救牟医生是一名训练有素且业务能力强临床经念丰富的职业医师在我喊她时她已迅速冲向66床病房刚将抢救车除颤仪呼吸球囊推之病房她已经在为病人做心肺复苏了她

• 知之者好之者乐之者.doc

  知之者不如好之者好之者不如乐之者——浅谈在常规教学中怎样渗透研究性学习的教学过程 南站镇二中 陈继军学困生大致有三种情况：一种是虽然智力较差但是学习态度较好：一种是学习态度较差但智力并不很差一种是既学习态度差智力因素又差的学生这三种情况的学生都有一个共同点：自学能力差学习方法不当大部分学生对学习不感兴趣因成绩低劣而丧失了

• 大学之梦师者之梦.doc

  大学之梦师者之梦 ——一段拓行于人生的求索历程一O七中学 张洪涛在我的记忆深处大学只与两种颜色相关有着纯正欧陆风情的银白色古堡在朝阳的映衬下熠熠生辉抑或是深灰色的中国古典庙宇檀香缭绕被竹简和锦帛装订成的古卷仿佛隔着温婉的月光穿几千年而来到今天而青襟素颜的仕者执卷于近前诵读着清风明月之诗篇恍如隔世的感觉又回到现实中作为八十年代出生的我们因为那个时代的一些原因大都只学至

• 医患沟通实际上是医者和患者之间的沟通.doc

  医患沟通的方法和途径大家知道医患沟通实际上是人与人之间的沟通或者说是医者和患者之间的沟通如何进行医患沟通已经成为现代社会问题的热点和焦点因为医患沟通直接影响着医患关系的好坏也是处理好医患关系的关键因此我们在临床工作中不仅要掌握沟通的技巧和方法还要从思想观念知识结构机制制度以及环境技术上进行整体构建按照这些内容今天和大家一起从语言和行为医患沟通机制和制度医患沟通环境和技术医患沟通医方与社会和新闻媒体

• 王者之师.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级团队建设内容及目标内容： 团队的概念及作用 团队的发展阶段 如何建立优质高效团队?目标： 创建优质高效团队 发挥 11＞2 的效力 团队的基本概念 团队是两个或更多个为同一目标而合作的人他们的能力与技能能够相互补

• 之乎者也.ppt

  【者】 （一）代词 1．指人物事时地等……的（人东西事情） ①有复言令长安君为质者老妇必唾其面（《触龙说赵太后》） 2．在数词后面译为……个方面……样东西……件事情 ②或异于二者之为何哉（《岳阳楼记》） 3．用作若似如的宾语译为……的样子 ①言之貌若甚戚者（《捕蛇者说》） 4．放在分句的句末引出原因 ③吾妻之美我者私我也（《邹忌讽齐王纳谏》） （二）助词1．定语后置标志相当于的 ①求人可使报秦者未

• 爱国者之歌.ppt

  我悄悄地随着你的脚步前行忠于你的心不会改变不会像影子那样只在阳光下跟着行人来往黄昏越来越近影子也越来越长我的祖国天空越昏暗我的心也就越凄凉我要到那里去了那里有忠于你的人们他们举起了酒杯祷告着把神圣的生命赋予你给你增添新的光辉瓶里的美酒混合了我的眼泪变成了苦苦的汁液我还是一口气把它一滴不剩地喝完 1844年1月-2月

• 作者：王羲之.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级兰亭集序：王羲之合作交流课文研读概述文章的主要内容文章主要内容是：记叙了兰亭集会的盛况以及由此而引发的对生死的感慨叙盛况议生死叙了哪些盛况的感受用哪个字可以形容☆时间：☆地点：☆目的：☆人物：☆环境：☆活动：☆天气：☆感慨：良辰美景赏心悦事乐岁

• 知之者不如好之者.doc

  物 理 教 学 中 学 生 兴 趣 的 培 养甘肃兰州 皋兰四中 张玉海内容摘要：由知之者不如好之者好之者不如乐之者引入兴趣是学习最好的老师如何提高学生学习物理的兴趣文章从：上好第一课巧设每堂课重视实验课慎留作业题和赞美不吝啬五个方面进行详细的阐述主要通过引用和实例两种方法加以论述说明关键词： 兴趣 巧设 实践 赞美 兴趣即兴致由爱好而产生的愉快情绪心理学上