2014年浙江教师招聘考试每日一练() 1.教师教学能力的关键是( )A.教学认知能力 B.教学操作能力 C.教学监控能力 D.交互沟通能力 2.与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是( )A.激发学生积极思维 B.确立学生的主体地位C.严格遵守职业道德 D.建立民主平等师生关系 3.某教师十分重视基本概念原理及学习方法的教学这位教师所遵循的学习理论是( )A.行为主义学习理论 B.认知结构学习理论
2014年浙江教师招聘考试每日一练() 1.由于反映活动的形式不同知识可以分为陈述性知识与( )A.程序性知识 B.直观的知识 C.实用的知识 D.可应用的知识 2.( )是指先前学习对后继学习发生的影响( )是指后继学习对先前学习发生的影响A.负迁移 正迁移 B.正迁移 负迁移C.逆向迁移 顺向迁移 D.顺向迁移 逆向迁移 3.引起和维持个体的活动并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫做( )A
2014年浙江教师招聘考试每日一练() 1.教学活动中教师与学生为实现教学目标所采取的行为方式的总和是( )A.教学原则 B.教学方法 C.教学组织形式 D.教学模式 2.学生具有向师性体现了教师的教学技能具有( )A.复杂性 B.发展性 C.整体性 D.示范性 3.在进行心理辅导时辅导老师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有( )A.积极 B.询问 C.尊重 D.真诚 E.同感 4.关于男
2014年浙江教师招聘考试每日一练()?1.在多次遇到邻居家的狗之后儿童形成了对狗的基本理解包括狗的一般体型特征生活习性典型行为等此时儿童关于狗的知识的表征方式是( )A.图式 B.命题 C.表象 D.产生式?2.按照布鲁姆目标分类学的基本要求下列选项中不宜作为教育目标的表述是( )A.培养学生的思维能力B.培养学生区别事实和假设的能力C.培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力D.培养学生领会一
2014年浙江教师招聘考试每日一练()?1.教育目的包括三个层次居于第三层次的是( )A.国家的教育目的 B.各级各类学校的培养目标C.课程目标 D.教师的教学目标?2.小学阶段的教学多运用直观形象方式中学以后可增加抽象讲解这体现了儿童身心发展具有( )特点A.主体性 B.个别差异性 C.阶段性 D.不平衡性?3.当一个人在森林里迷路时是否看得出四周远处有微弱光亮借以辨别方向反映了这个人的( )的
2014年浙江教师招聘考试每日一练答案()?参考答案及解析?1.【答案】A中公专家解析:知识的表征是指知识或信息在人脑中记载和贮存的方式图式就是关于某个主题的一个知识单元它包括与某主题相关的一套相互联系的基本概念构成了感知理解外界信息的框架结构题目中儿童对狗的知识形成了知识单元储存于大脑中2.【答案】A中公专家解析:布鲁姆根据学习的结果把教育目标分成三类:认知领域情感领域和动作技能领域每一类又排成
2014年浙江教师招聘考试每日一练答案() 参考答案及解析 1.【答案】C2.【答案】D3.【答案】C4.【答案】ABC5.【答案】ABC6.【答案】AB中公专家解析:个体的身心发展是指个体随年龄增长而发生的身心的有规律的连续变化的过程包括生理和心理两方面的发展7.【答案】AD中公专家解析:人的身心发展的阶段性规律决定教育工必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行在教育教学的要求内容和方法的选择上
浙江教师招聘考试练习题:2014年浙江教师招聘考试每日一练()1.微格教学的创始人是美国著名教育改革家( )A.特罗特 B.德瓦特?爱伦 C.莫利 D.拉萨尔2.认为教师要有学而不厌诲人不倦的良好品德的是( )A.孔子 B.墨子 C.孟子 D.荀子3.听课不是目的( )才是听课的根本所在A.教育行政和教学业务部门检查B.对教师做定性评价C.以听课为手段来进行教学评价教学研究D.观察教学行为4.首先
2014年浙江教师招聘考试每日一练()1.( )是在缺乏经验传授的条件下个体自己去独立发现创造经验的过程A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习 2.教育要遵循个体身心发展的规律学记中当其可之谓时时过然后学则勤苦而难成这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象A.关键期 B.依恋期 C.混沌期 D.最近发展期 3.测验的正确性准确性指的是测验的( )A.信度 B.效度 C.难
HYPERLINK 浙江教师资格证考试 HYPERLINK 浙江教师招聘考试2014年浙江教师招聘考试每日一练()1.苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是( )A.迷箱实验 B.迷津实验C.叠箱实验 D.三座山实验2.以下心理现象中属于学习的是( )A.虫子飞进眼睛时不停地眨眼 B.鹦鹉学舌C.小明经常上课走神 D.喝完咖啡后精神好多了3.原本乘坐巴士会晕车的人后
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