第2课时 中心对称图形 ●激情导入这节课我们就来学习中心对称图形.●理清学习目标1.理解中心对称图形的定义并能识别生活中的中心对称图形.2.体会中心对称图形在生活中的应用价值感受数学美. 活动一:阅读教材第65页内容相互交流思考下面的问题 : ●聚焦主题 合作探究探究点一 中心对称图形的概念 (1)什么样的图形叫做中心对称图形(2)它和中心对称有何区别【小组讨论1】(1)判断一个图形是否是中心对
编辑此外添加标题文本九年级 上册 中心对称(第2课时)本节课从两个简单典型中心对称图形的实例用描述的方式给出了中心对称图形的概念类比中心对称得出中心对称图形的定义渗透了从一般到特殊的数学思想方法要求会判断一个图形是否为中心对称图形在此基础上通过对比中心对称和中心对称图形的概念轴对称图形和中心对称图形加深知识间的区别和联系.课件说明学习目标:(1)了解中心对称图形的概念会判断一个图形是 否为中
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级编辑此外添加标题文本单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级九年级 上册23.2 中心对称(第2课时)本节课从两个简单典型中心对称图形的实例用描述的方式给出了中心对称图形的概念类比中心对称得出中心对称图形的定义渗透了从一般到
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PAGE MERGEFORMAT- 1 -23.2中心对称第2课时教学内容1.关于中心对称的两个图形对称点所连线段都经过对称中心而且被对称中心所平分.2.关于中心对称的两个图形是全等图形.教学目标理解关于中心对称的两个图形对称点所连线段都经过对称中心而且被对称中心所平分理解关于中心对称的两个图形是全等图形掌握这两个性质的运用.复习中心对称的基本概念(中心对称对称中心关于中心的对称点)
编辑此外添加标题文本九年级 上册 中心对称(第2课时)本节课从两个简单典型中心对称图形的实例用描述的方式给出了中心对称图形的概念类比中心对称得出中心对称图形的定义渗透了从一般到特殊的数学思想方法要求会判断一个图形是否为中心对称图形在此基础上通过对比中心对称和中心对称图形的概念轴对称图形和中心对称图形加深知识间的区别和联系.课件说明学习目标:(1)了解中心对称图形的概念会判断一个图形是 否为中
13.2 画轴对称图形第2课时学习目标:1掌握在平面直角坐标系中关于x轴和y轴对称点的坐标特点并能运用它解决简单的问题2能在平面直角坐标系中画出一些简单的关于x轴和y轴的对称图形如已知点A和一条直线MN你能画出这个点关于已知直线的对称点吗AA′ MN∴ A′就是点A关于直线MN的对称点.O然后延长AO至OA′使AO=OA′过点A作AO⊥MN于O·31425-2-4-1-3O12345-4-3-
中心对称第一课时主备课:陈平一三维目标 1.了解中心对称中心对称图形的概念了解中心对称的性质.能找出线段平行四边形的对称中心.会画出与已知图形成中心对称的图形. 2.通过本节的学习进一步培养学生的尺规作图能力. 3.通过本节的学习引导学生体验几何美提高学习兴趣.二教学设计 观察感受讲解类比三重点难点解决办法 1.教学重点:中心对称的概念和性质及中心对称图形的概念. 2.教学难点:中心对
中心对称(第3课时)九年级 上册本节课是在中心对称中心对称图形和它们的性质的学习之后在以往学习平移轴对称在平面直角坐标系中坐标的特点的基础上进一步研究中心对称在直角坐标系中的坐标的特点.掌握这部分知识将为以后平移轴对称和中心对称在平面直角坐标系中的综合运用打下坚实的基础.课件说明课件说明学习目标:1.理解点 P 与点 P′关于原点对称时它们的横纵 坐标的关系2.会用关于原点对称的点的坐标的关
编辑此外添加标题文本 中心对称(第1课时)九年级 上册本节课从旋转变换引入中心对称的概念先让学生从旋转的角度观察两个图形之间的关系类比旋转得出中心对称的定义渗透了从一般到特殊的思想方法.在此基础上通过探究成中心对称的两个图形的对称中心与对应点所连线段之间的关系得到中心对称的性质并能运用中心对称的性质画出一个图形关于某一点中心对称的对称图形.课件说明学习目标:1.知道中心对称的概念能正确表述中心对称
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